学生,培养美术兴趣 提高革新能力

[] 在素质教育的今天，美育忽视，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣，提高学生创造能力？学校外部因素是大环境，很难转变初中数学教学论文，教师以自身做起，转变初中数学教学论文内因，转变教学观念，以课堂抓起，培养其兴趣。
[词] 兴趣；审美意识；教学方式；教学策略教学论文；层次
初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生美育的途径。对于培养学生观察力、想象力、创造力，培养审美情趣、陶冶情操，启迪智慧，推动初中语文教学论文学生的全面进展，具有作用。近几年来也非常美术教育，学校也了不少教学成果。但也有着不少理由。
我对所在农村小学、初学生问卷、座谈等形式，对农村学生对美术的爱好，认识、理解，家庭态度、学校课程开设情况、师资及教法等了的调查，的数据是惊人的：以孩子会用笔到幼儿园期间，孩子喜欢画画的占调查人数的99%；以小学一年级到小学三年级下降到90%；再到五年级下降到70%；到了初中出现的分化，对美术有兴趣的只能达到60%；几年的义务教育，怎么使的学生对美术的兴趣下降到如此地步呢？
经过调查浅析，我有如下因素。一、家庭因素：在孩子入学前，家长以孩子能画画而给予和夸奖，入学后则用学生的学习成绩来衡量孩子，这就使孩子错误地学习成绩是的，兴趣爱好是次要的，本来的天性被慢慢扼杀。二、学校因素：在农村学校专业美术教师，在前几年应试教育的约束下，学校多学生成绩和学校的升学率，学校不开设美术课是虚设美术课。现在有很大转变，但学校的教育意识转变，教师的教学策略教学论文还没转变初中数学教学论文，上美术课时，因缺乏，或图省事，只教学生临摹作品，课堂气氛低沉，讲课呆板，是使学生失去兴趣的理由。
在素质教育的今天，美育忽视，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣，提高学生创造能力？学校外部因素是大环境，很难转变初中数学教学论文，教师以自身做起，转变初中数学教学论文内因，转变教学观念，以课堂抓起，培养其兴趣。

一、学生心理，培养兴趣

知觉能力、情感态度是生活经验的自然产物。学生的身心进展和认知事物有密切的联系，教师在课堂上要引导好学生，激发其热情。多学生，尊重学生的思维体现特点。比如在初一人物造型的美术课上，当老师要求画女同学头像时，总有个别学生要画学，有的还要画的爸爸，有的要画只小熊猫。浅析一下这些学生的想法，要求画学的可能能画的更好；要求画爸爸的是他最熟悉，能画象；要求画熊猫的同学可能是不自信，怕画不好人头像而要画拿手的。这时教师大怒，以不按老师要求做作业和无理扰乱课堂批评的话，就使学生的绘画热情受到挫伤。给创作自由，让学生以兴趣开始，先画喜欢的，兴趣会产生“阶段性”的成果，要把握好学生所的成绩，及时的给予表扬和，再画教师布置的作业，使学生乘胜进步。教师学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高革新能力。

二、转变教学观念，提高审美意识

农村教学条件的限制和教师的差别，使农村的美术教育参差不齐。的美术课并把学生培养成画家、美术家，也为了应付一节课是简单的哄孩子玩。学生眼世界，描绘的绝对能和成年人一样，所体现的视觉多半是直觉与想象的综合，年龄增加，知识的积累，技艺的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为的再创作，要多，少指责。观念的转变是教学的指导思想，教师有副科意识，美术是不的课程等意识。美术联系其他各学科，渗透各学科，在生活的衣食住行中，教师要转变观念，也要不断提高自身的审美能力，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美意识和能力，才能达到美育的目的。

三、转变初中数学教学论文课堂教学方式，以兴趣入手，提高创造能力

1．革新初中英语教学论文教学策略教学论文
过去有些人受传统教育思想的影响，教书非常“认真”，把课堂教学当成只传授知识的场所，做到教书育人、培养才干、开发智力。教法简单化，教师讲，学生听，墨守常规，老一套，不变样，致使学生思想僵化不开窍，以至学生失去兴趣，这样就限制了学生的思维能力和创造能力的进展。如何发挥、扩大它的优势作用，任课教师能否大胆革新初中英语教学论文教学策略教学论文，勇于革新，学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。比如在初一人物头像的课程中，就用古老的“贴鼻子”游戏教学，再贴眼睛、贴眉毛等，使在轻松愉快的游戏中人物的五官位置联系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例联系。农村学校条件的限制使课程开展，教师局限在学校现有的条件里，有的课堂教学内容只能是简单的讲讲，让学生看看就上自习课了，农村现有的条件尽量开展好课堂教学。学生兴趣与教学策略教学论文密切，美术教育要靠得当的教学策略教学论文去完成，要不同的内容采取不同的教学策略教学论文来活跃课堂，培养学生兴趣。
2．现有设备，直观教学
“兴趣是最好的老师”。要搞好课堂教学，还要现有设备，使用现代化教学手段，激发学生兴趣，上好美术课。找些，如挂图、画册、录象、幻灯、光碟等，让学生观看欣赏。声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。：在初二美术国画的课程中，教室条件限制，教师示范很麻烦，学生也易观看，就用VCD电视来演示。让学生先欣赏作品，再观看绘画和技法体现。这样就激发学生的兴趣，欣赏到美的内涵，也减轻了老师的负担。
3．课堂教学内容适中，训练有层次。
在课堂教学中，让学生多写生，少临摹，要分层次训练，按高低年级不同的要求。低年级的不同类的物体练习，观察要求低一点。如：初一年级的线造型练习，开始以简单的造型画起，有的要以简笔画开始，以难度大的要求学生，那样会使学生感到困难而退缩，要循序渐进，逐步加深。类型的练习，可极大提高学生的自信心。在简单的写生训练后可用默写的方式加强学生对事物特点的记忆体现，这样使学生在观察事物时认真仔细，经常这类练习可培养学生的想象力和革新力。
农村学校的实际情况，教师以自身出发，学生，转变观念，教学策略教学论文和先进的教学工具，地培养学生的艺术素质，在减负的下，培养的兴趣，才能提高学生的革新能力。
文献
1 田立永.对中学美术教学的探讨和深思小学英语教学论文［j］.科技博览，2010.
2 张玉泉，荣梅.高中美术教育重新深思小学英语教学论文高师教学方式［j］.西北成人教育学报，2005.