体育,学生,初中体育教学之我见

【摘 要】学校体育教育是学校教育的组成，与学生体质情况和综合能力的进展的性，，十分我国的学校体育教育。国务院颁布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中，增强青少年体质、推动初中语文教学论文青少年健康成长是联系和民族未来的大事。而这项工作的开展，以根本来说是综合性的系统工程，它社会各的力量，才能的进展。
【词】体育；教学；以人为本
年来，的体育教学沿用旧的教学方式。的进展，社会的进步，教育体制的不断深化革新初中英语教学论文，传统方式的弊端就越来越，也就难于适应社会形势的。体育教改就摆在每位体育教师面前的课题。在教学政策的指导下，以实际行动中，学校体育教育的开展，以根本上提高学生的身体素质和综合素质。

一、以人为本

人文精神教育观以内容上要求在知识技术和知识文化的学习下，发掘知识、技术背后所蕴含着的人文关怀，这对于学校体育教学的深化革新初中英语教学论文具有十分的作用小学数学教学论文。而在初中体育教学的革新初中英语教学论文内容当中，学校体育教学革新初中英语教学论文在教学内容层面上也应体育这一专业和体育文化对应着的是人性何种向度，人性与教育和文化千丝万缕的联系。
而以初中学生角度出发，我，传统的体育精神，即“争强和友爱”，是在初中体育教学革新初中英语教学论文当中应坚持的原则。体育教育是由传统西方体育演变而来的，与此也忽视我国传统体育的思想，要将中西方体育思想，运用在学校体育教育当中。人性理解为西方奥林匹克精神“更高、更快、更强”，而东方体育则倡导的是人的必要性，应互为一体，才是的体育。
在新课改教育背景下，学科有着着的差别性，面对着不同的理由，但又是学科面对的，明确革新初中英语教学论文的和。但在这次的初中体育革新初中英语教学论文当中，其并未的明确。在的设定上，我，将以人为本的革新初中英语教学论文教育观深化和，指导学校体育教学革新初中英语教学论文，并为学校体育教学革新初中英语教学论文指明方向和出路。这以根本来说，以知识本体出发，将以知识为本转化为以人为本的教育策略教学论文，更以应试教育转向素质教育，最大限度地提高人的整体素质，最大限度地使受教育者自由、解放和幸福。
教育最根本的目的，要培养人不但领悟世界作用小学数学教学论文，也要领悟人本身有着的作用小学数学教学论文。所以，将知识的讲解、技术的传授、体质的增强协调统一，就达到较好的体育教学。与此，学校体育教学的进展，在强健体魄的下，更应初中学生的心理。在体育课上，达到强健体魄的目的是其，塑造心理的目的一朝一夕达到的，其影响和塑造又是无形的，在体育课程当中，任何体育活动的和开展，都会给人的心理产生预知的影响。这些决定了学校体育教学的革新初中英语教学论文在任何的时间和空间范围，都应更人的心灵的提升。

二、体育能力的培养

1.学生的心理品质的培养

调整教学内容，教学策略教学论文，组织形式等来发挥学生的性和创造性。
调动学生的积极性和性，才能使过去教学“要我学，要我练”转变初中数学教学论文为“我要学，我要练”。使体育活动日常生活的，以而养成自觉的、经常锻炼的习惯。

2.独立锻炼的能力

以往的教学过分强调教师的主导作用，学生上课完全依赖教师，课堂教学始终“一讲解，二示范，三练习，四纠错，五提高”，学生至始至终都在教师的意愿行事，使学生离开教师知该怎样锻炼。学生掌握了的运动技术并不等于了独立科学锻炼的能力，过多束缚学生，在把技术策略教学论文传授给学生后，让学生有的时间对技术的理解活动，并在练习活动中提高。

3.培养审美和自我监督与评价能力

良好的审美素质有助于人追求真理，发扬善性，增进健康，以而推动初中语文教学论文人的素质的提高。审美教育，提高学生的审美修养，辨别真善美和假恶丑的能力，净化人的心灵和陶冶人的心性。
体育教学进展学生的身体素质来塑造健美的形体，培养学生养成站、立、行、走等良好的身体姿态。竞技比赛来培养学生的竞争意识和遵守规则的良好，不同项目所体现出来的千姿百态的人体运动，使学生会欣赏美的旋律和动作，更的是学会正确的动作技能，使自身的动作正确而美感，养成良好的习惯。

三、学生全面进展

体育教学的，以活动来看，是养成锻炼身体、强身健体习惯的，而初中体育在学生增强体质、推动初中语文教学论文健康的，更人综合素质的提高。在学校体育教学革新初中英语教学论文策略教学论文层面上，并非增强体质这层面的进展，更人的综合素质和全面进展。多理由，学校体育对于增强学生体质的工作完成得并不尽如人意，学生体质的持续下降，也了各界的广泛。体育课的教育教学达到其应有的，但体育技术中蕴含着知识，增强体质的运动方式，运动方式必定要由的运动技术构成。三者在互相渗透中互为表里，掌握好三者的联系在初中体育教学策略教学论文层面上广泛的。与此，以人为本的人文主义教育观绝脱离于的学校体育系统的，更能自成一派而另起炉灶。脱离了实际那只会变成空洞的说教，贯彻人文精神教育并不有着像平时教授技术动作一样有程序先后之分，在扎实的教学中融合与进展。
文献：
张震伟新课程标准下苏州市初中体育教学目前状况的调查探讨[D].华东师范大学，2011(03).
刘昕我国学校体育课程的革新初中英语教学论文与重构——兼论《体育与健康课程标准》[J].北京体育大学学报,2005(11).
[3] 王英俊多元文化影响下的体育人文现象——以特点的体育人文精神为例[J].搏击(体育论坛)，2011(04).