英语,信息技术,多媒体信息技术在英语教学中使用

：现代化的多媒体信息技术具有声画并茂、直观的特点，能使书本上静态的、枯燥的知识点变得生动，引导学生意境，将教学导向深入。旨在探讨如何多媒体信息技术在英语课堂和课外教学使用。
词：英语教学；信息科技；教学环境；学生思维
中图分类号：G63

3.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）04-0095-01

现代科学技术的迅速进展，数字化信息的到来，电脑的强大和其多样的功能已给现代教学了深刻的变化；信息技术的使用在教育领域中初露锋芒，出现了前所未有的活力与变化。它着传统的教学方式和教学观念，也教学策略论文范文和教学手段的变革。，在课堂教学英语课外学习中引入了多媒体技术，它的运用不但于学生轻松、愉快地学习，还于学生知识的与保持，更于推动学生思维的进展。
众所周知，多媒体集图、文、声、像等特点于一体，它能生动有趣的教学环境，在英语课堂中运用多媒体信息技术能使学生的学习兴趣盎然，变 “苦学”为“乐学” ，使抽象的理由化，枯燥的理由趣味化、静止的理由动态化，复杂的理由简单化，把理性的传授和愉悦的陶冶融为一体，营造生动活泼，知识的氛围，使学生在和谐、有选择、有自由、有竞争、有合作的气氛中学好英语。

1.创设生动的教学环境

传统教学是以教师为中心，一般只教师的“教”，而学生总是在被动接受的教育“气氛”中学习，渐渐变得消极、冷淡、厌烦。久而久之，的思想活跃，知识面不宽广，综合能力差。
运用多媒体技术能地克服上述缺点，它能将教材化、化，把复杂的教学内容简单化，把教材活化为交际，多媒体直观、、多彩的特点，激发学生学习兴趣，启发学生想象力，创造良好的交际情境。使学生积极地参与到教学中，学会英语深思、用英语表达。
在学习上外版《英语》册Oil Spill一课中，为了使学生能更直观地石油泄漏的危害，在课件中制作了大量的图片。这些图片展示的内容，学生在回答What is more likely to cause an oil spill in the sea? 的句型时热情高涨。图片启发了的思维，都能积极举手发言，有的脱离了图片，想到了更多实际生活中所遇到的情况，取到了良好的教学效果。其实，这些图片的展示地激发了学生探讨新知识的热情。，它们也以心理上消除了学生听课造成的疲劳和紧张感，使学生轻松、舒适、怡然的心情，以紧张的课堂教学气氛中解脱出来，在轻松、愉快的环境中"自由"地学习。 而这英语教师在上公开课时选择活泼有趣的歌曲来做热身的理由。

2.多样的外部刺激

都知道，英语教育要求学生具有的听说能力；能阅读和书写要求的短文。，在培养学生听说读写等技能时，多媒体强大的功能了一线英语教师的认可。前文已经提到，多媒体的魅力集图、文、音、像、画、照片等功能于一体，其信息量大、传递快。它所的视听等感官的综合刺激对于知识的和保持，是非常的。实验心理学家赤瑞特拉曾经做了关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是这样的：一般能记住阅读内容的10％，听到内容的20％，内容的30％，听到和内容的50％，在反流中所说内容的70%。这说，既能听到又能，再讨论并用的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统的教学效果。
，在学习外研社版《英语（拓展模块）》Leisure Time时，在制作课件时，展示了大量音乐家和有关的纪录片、歌曲、现场演出，引发了学生浓厚的兴趣。视频采访，学习文章的主题：What do you always do in your leisure time?上完这堂课，学生都能娓娓道来的爱好，最喜欢的明星等。
以案例，使用多媒体强化教学效果，使用多媒体将不断提高英语教学质量。

3.推动学生思维的进展

以心理学角度来看，思维是人脑对客观现实的和间接的，思维活动是在感知的上产生和进展的，感性认识是思维活动的源泉和。，教学时应让学生感知来大量而生动的。在学习英语词汇时，教师运用音乐、图形、图像、动画等，推动学生思维能力的进展；在操练句型时，则文字、语言解说等配合传统教学的浅析、推理，可推动学生抽象思维能力的进展；而在训练听、说、读、写技能时可多媒体的音频、发声等功能，使传统教学的教学手段经常。

4.培养学生课外学习的能力

英语课外学习是英语教学的有机组成，是英语课堂教学必少的辅助形式，是课堂教学的延续和深化，它是在课外创造英语环境、给学生更多语言实践机会的手段。在长期的英语教育中，在英语课外学习中，好多媒体技术，如网络、ppt等课外自主学习，于提高课堂教学质量,于学生增加知识，开阔视野，进展智力和培养能力；还于因材施教，培养学生的兴趣和进展的特长，使能生动、活泼、地学习。
如今，信息技术在教育广泛运用，将推动整个教育教学革新，也将推动整个英语教学方式的变革。深信，只要地运用信息技术，让它起到辅助教学的作用，提高英语教学效率，在不久的将来，学校的素质教育定将迎来更加美好的新春天！
文献：
王宏伟;信息技术与初中英语课堂教学整合之我见[J];科学大众(科学教育);2011年03期
胡火善;英语教学中信息技术的运用[J];新课程(教育学术);2010年02期
[3]曾丽珍; 英语教学中课外活动形式的选择与组织（科技信息）；2011年第01期