动作,学生,广播操《七彩阳光》说课稿

广播操《七彩阳光》说课稿
尊敬的各位领导、各位专家大家好，我是来自新疆伊宁县喀什乡的一名体育教师，我的名字叫魏晶，今天向大家呈现的说课内容是《七彩阳光》跳跃运动，我所授课的年级是

二、三年级(2)班，人数：40人，课次：新授

本节课所的学习内容是全国套小学生广播体操《七彩阳光》，这套操以简规范的动主，贴近生活，朝气，充满童真童趣的气息，配以欢快优美的律动旋律，迎合了小学生天真活泼积极向上，乐于体现的心理生理特点。在掌握前六节的上，我今天新授第七节——跳跃运动，这节操动作轻松、欢快、节奏感强，共有八个八拍，上肢动作简单易学，下肢动作在转体上有的难度，为了使学生练习达到轻松协调的效果，除了教师示范讲解法，学生的自验合作探究法之外，还会出现练习的，练习的较多会影响学生学习的兴趣，我学生爱玩、爱模仿的天性，将跳跃运动的动作分解整合融入到反应游戏当中，使学生在学习就体验，也为下文做好了铺垫。
小学四年级的学生模仿能力强，接受新生事物快，自尊心强，有的自我约束能力，对于的体育常识有的，在爱好有的差别：女生文静，男生好动，我所授课的班级班风活跃，学生凝聚力强，守纪乐学，大的学生协调能力较强，男生学习广播操的兴趣不及与女生，在学习掌握效果上有的影响，我授课时区别对待，积极正面引导。
上述浅析，我将本节课内容教学及教学重难点
1认知: 使学生在掌握前六节动作的上，学习第七节跳跃运动的动作做法
2技能：学习跳跃运动感受动作的轻快，上、下肢的协调配合
3情感：培养学生在学习中，有良好的团队合作意识，和集体荣誉感。
教学：体验动作的节奏感。
教学难点：上、下肢的协调配合。
教学策略教学论文：本节课以情景、游戏的法激发学生的兴趣，以语言激励法来树立学生的信心，使积极地到学习当中去。
学法：个人体验法——两人探究法——分组展示——分解、完整练习法，在系列游戏中体验熟悉动作。
教学思路：课的一开始我以语言激发学生的热情，创设情景以学生在模仿动作行进中完成“看谁的造型美”的反应游戏，我及时给予。激励学生跟音乐在圆上尽情的展示所学过的前六节广播操，我选动作优美的与我一起领作，再边提示，边赞美中完成了前六节广播操的复习，我简单讲评，及时纠正规范动作中出现错误的地方，在集体口令练习一遍，使学生轻松、愉快的到学习当中去，活跃了课堂气氛，也为下文做好了铺垫。
：当我随音乐将第七节跳跃运动完整示范时，学生兴奋的观察模仿，还对同伴说：这刚才表演的动作吗？展示完我趁势说：同学们真聪明，反应真快！既然大家知道游戏中体验的动作，那大家有信心学好这节操吗？学生充满自信的的齐声回答道到“有”。接下来我将这节操上下肢分开教学，两人组检查，并说说易出现错误的地方，当学生说“四八拍和八八拍转体动作合不上拍节”我带领学生一起找规律，在大家集体练习时转体上口令变为：左（右）转，掌握动作要领，因势利导我激励学生尝试上下肢协调配合练习，我及时巡回指导，强调在跳跃上膝关节有小幅度的屈伸，跳的要像小天鹅那样轻快有节奏，给予后带领学生集体集体练习两边，放音乐感受动作的节奏、与上下肢协调配合。我组织讲评，对大家的体现报以真诚的的赞扬。
结束：
我带领带领学生在“吹气球”的情景中放松，在轻松愉快的活动中下课了。
场地与器材：
场地：篮球场一块，半径五米的圆
器材：口哨 录音机一台
预计密度：40%—42%
平均心律：130次/分钟。