作业,批改,浅谈高中化学作业批改及有效讲评对策

作业的布置和批改及讲评是教学的，面对新课标和新一轮教学革新初中英语教学论文，抓好作业，提高作业的性，对提高教育教学质量，推动初中语文教学论文学生全面进展，很是。，在教学中，有的教师有量但低质；有的教师布置批改作业重质但量；有的教师作业布置有量无质；有的教师作业评讲等理由。
积极探讨教学中作业管理，对学生学习兴趣的培养和保持、对学习效率的提高、学习信心的强化、对课程革新初中英语教学论文的顺利起着的作用，为了推动初中语文教学论文学生智力和情感、态度的和谐进展。达到减轻学生负担的目的，在教学中一些：
1.精心设计作业，提高作业的性。精选明确的作业，提高作业的性；作业设计的形式应多样性，要对学生自主、合作、探究精神的培养，要学生自主学习能力的进展；
2.作业完成讲究对策，提高作业的实效性。一是能在自习课上定时完成的作业，当堂完成；当堂完成的作业，按时收取，不得无故延误。二是学科代表对该科作业以上应留下及评价。及时反馈给老师 。老师及时处理。
3.革新初中英语教学论文批改作业的策略教学论文，提高作业反馈的及时性。即教师全批全改，也灵活多样的形式，更好地发挥作业的实效。如：课堂上集体批改，课间增设当面批改，提倡学生互相批改，小组批改作等。化学方程式书写就用互批或小组批改的策略教学论文。

4.上好作业讲评课。的做法有：

①总结式。即概述学生作业的正误情况，错解现象、理由及一般纠正策略教学论文；②专题式。对作业的某一内容，专题讲评③辨析式。列出错解实例，让学生讨论分辨；④点拨式。学生的理由，教师要题目意思，启发学生挖掘题目隐含条件，找出题目设置的陷阱，再审题意，找出捷径。
5.对学生作业的评价对策。采取亮点评价，激励当先的对策。即在作业评价中，要尽量捕促学生作业亮点。另外采取分层评价，为重的方式。即对分层布置的作业，分层评价法；
总之，教学中精心设计作业，革新初中英语教学论文批改作业的策略教学论文，对学生作业的评价对策并上好作业讲评课，作业后做好反思和总结等，收到了较好的效果。