学生,班主任,如何管理班级

班级管理是一门很深的学问，班级的管理者班主任来说，无疑是严峻的考核。在“大家庭”中，班主任除了要有一份爱心之外，还要细心的去每一位学习，引导学生进展，创造良好的班风，营造进展的环境，这样才能促成学生在大家庭里健康进展。那么，如何管理班级呢？下面就我几年班主任的经验以几年谈谈。

一、深入，有的放矢

管理班级，最的是学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。比如：学生的思想情况如何，学习态度怎样，能否遵守纪律，有个性特点和兴趣爱好等等，这些班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的，要靠班主任在平时的细心观察和与学生的沟通才能清楚，掌握了这些手，才能为出学生实际的治班措施和采取切实可行的治班策略论文范文科学的。

二、精心建立班委会

跟企业、工厂管理一样，班级管理也要有职能部门，也要有明确的分工和密切的配合。在班级管理中，班委会是班级的核心，是班主任的得力助手，是班级常规管理和开展活动的骨干，搞好班级工作培养积极的班集体的组成。，我要以几去考虑班委会人选：一是选择敢于管事的学生。二是选择成绩良好且有能力的学生。三是选择比较调皮但又不乱来的学生。班委会确定后，要对的要求：学习上要以的刻苦精神去影响同学；纪律上一般学生做到干部做到；言谈举止要文明礼貌；时时关心同学。这样，班委会成员在同学中树立了良好的榜样，为班级的顺利工作打下了良好的。

三、率先垂范，以身作则

在班级管理中，班主任要做到率先垂范，以身作则，要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生，班主任坚决不为，以的示范、言行取信于学生。比如，要求学生早上不迟到，班主任要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。要求学生做好值日，就应和学生一起劳动，亲自督促学生做好，这样效果会更好。在情况下，班级的制度才能很好的贯彻执行，学生的自觉。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。

四、关爱学生

关爱学生是班主任被班集体接纳的。班主任关爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与心灵相通；关爱学生，才能赢得学生的关爱。欲晓之以理，须先动之以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的联系。班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中进步。当学生感到教师关爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，那么教育学生自然也会畅通无阻。

五、全面家访

家访是班主任的工作，班主任应做到每位学生都家访，与家长联系，就孩子的学习、心理、在家的体现、身体情况等与家长的沟通、交流。这样才能做到学校和家庭双方教育，让学生更加健康成长。
总之，班级管理是极其复杂和内涵技艺的工作，班主任要实际，好班委会成员，明确分工，用“心”管理，那么，就会管理好班级。