辅导员,学生辅导员,工作,高职院校辅导员队伍建设深思

摘要：高职院校在班主任和辅导员管理学生的下，如何明确各方职责，发挥辅导员的积极性和作用，使学生政治思想工作有成效、受欢迎，则有必要对辅导员的工作目前状况、定位与队伍建设再认识、再探讨。
词：辅导员工作目前状况定位队伍建设
教育部的要求，各高职院校的学生管理方式是班主任和辅导员负责制。人在“双重管理”的下，学生管理理应“双保险”，既然班主任和辅导员发挥作用，学生无论是在学习、生活、还是在思想成长与心理健康等，都有老师在管理，理由会比较少。而事实上，院校的学生管理方式，还带有很强的中专痕迹，使得“双管”的目前状况是，要么是在学生出现某一理由时，班主任与辅导员都在管，处理结果和方式又不同，学生不知听谁的才对；要么是出现理由时辅导员和班主任都及时处理，导致一系列其他理由的出现。究其理由，是班主任和辅导员的工作不协调、责任不甚明确、角色定位不清，使得工作时有交叉，常有漏洞，导致学生无所适以，更使得辅导员工作内容庞杂，工作价值，职业进展十分模糊。
在《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要（2010-2020年）》中强调学校教育要坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值系统融入国民教育全；把德育渗透于教育教学的；增强德育工作的性和实效性，加强辅导员队伍建设。
，在高职院校中，负责学生思想政治与心理健康教育工作的辅导员任重而道远。如何明确班主任与辅导员双方的职责，发挥辅导员在政治思想教育积极性和作用，则有必要对辅导员的工作目前状况、定位与辅导员的队伍建设再认识、再探讨。

一、辅导员工作目前状况

，数高职院校聘用的班主任老师都为专任教师，这些人本身教学、科研任务重，有的老师还承担着社会，加之由辅导员负责的工作还分担到身上，班主任老师感到工作力不以心，以而产生对辅导员的不满。辅导员工作本身头绪多，工作繁杂，辛苦，再加上很难被班主任老师理解，班主任和辅导员在工作的协调和配合上出现的不和谐，更为的是辅导员还产生了消极怠工的情绪，导致学生政治思想工作和日常管理工作出现漏洞。究其理由，有。

1.辅导员角色定位不明晰，工作强度大

管理制度的不完善，使得辅导员的工作不同地有着错位现象。对学生学习、生活、活动场所负有管理职能的部门履行其管理学生事务的职责，辅导员就成了“代职”者，是与班主任分工的不明确，造成工作。学生宿舍、公共区域的日常卫生、秩序管理，上课出勤、安全保卫管理等，都辅导员的组织和参与，使辅导员的日常管理事务太多、太杂，超出其职责范围，增加了辅导员工作的强度。客观上造成了辅导员每天都扮演着“办事员、勤杂工、保姆”的角色，也使辅导员对工作认识的偏差和职责定位不明晰，更是使得辅导员花在“引导学生”这一本职工作上的时间和精力少之又少，使辅导员在心理上和思想上都走近学生，游离于学生之外。

2.辅导员自身政治论述有待提高

数辅导员本科毕业生，但长期忙于繁琐的事务性工作，时间给充电和补充营养，上原地踏步的；政治论述更是提高，辅导员浅析和解决新形势下出现的新情况、新理由的能力较弱，妥善及时地解决棘手理由，导致学生的思想政治教育工作，只能浮在表面；教育学、管理学、心理学等知识的学习和提高则相对更少；前沿的学科更是鲜有涉及。目前状况使得辅导员错过了教育和提高学生思想政治论述素质的良机。

3.专业结构、学历层次不

，辅导员在配备时专业结构不。在教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，明确辅导员最的工作职责对学生的思想政治教育，但辅导员在选聘时，一般只要求学历，而专业限制，思想政治教育专业的辅导员极少，就造成了很少或几乎“科班出身”的思想政治工作辅导员。
，辅导员数是80后，思想上和心理上更接近学生，也比较与学生沟通，但有着工作不细致，耐心和爱心的理由。

4.辅导员对工作待遇不满意

在现实工作中，辅导员成了事事都要关心的 “保姆”，任何与学生有关的工作都要辅导员参与。但在薪资待遇上却低于一般任课教师。除了物质上的收入差别外，其社会待遇也低于以事教学的教师。相同工作年限的教师和辅导员，工作五年，以事教学工作的教师已经讲师、副教授等，而辅导员“老辅导员”。使得辅导员对的工作待遇不满意，要求转岗的辅导员较多，以而造成辅导员队伍的不稳定。

二、辅导员的工作要求

高职院校辅导员是学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人；是学生们在大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。辅导员把每工作及工作细节都社会主义核心价值系统教育的契机，更准确把握大学生的思想特点和关心的理由，深入开展形势政策教育、国情教育、革命传统教育、革新初中英语教学论文开放教育、国防教育。
工作的特殊性，辅导员与学生之间的联系较般的教师又不同，对辅导员工作应要求。

1.明确身份，准确定位

（1）辅导员是学生政治思想的引领者。高校生活为每个学生了角色确定的模拟社会，以小到大的家庭影响和大的社会环境影响着学生的意识形态，学生的思想觉悟是相对无形且内隐的。辅导员想要谆谆教诲和悉心引导达到内化和影响的效果，一要以作用小学数学教学论文的教诲拨动学生的心灵，更为的一是要以自身的角色完善和较高的政治思想觉悟和修养保证。，对辅导员的自身素质、学识、修养和对待本职工作的态度就要严格要求。
（2）辅导员是学生健康成长的关怀和支持者，是与学生朝夕相处知情知心的益友。辅导员与学生朝夕相处，是最能及时理由和影响学生的人。这就要求，辅导员是学生的朋友。朋友，要包容学生所犯的错误，学会耐心倾听学生的心声，在开放与平等的对话交流中，激发学生创造性对生活的潜能和自主，这样，才能使的工作事半功倍，辅导员也才能学生健康成长的关怀和支持者。
（3）辅导员是学生学习的指导者。大学生的学习与中学相比有着很大的区别，任课教师的授课方式时间精力，显然是以对每个学生一一指导的，学会自主学习很。辅导员在这一以自身的学习和经验任课教师的补充，在与学生日常交流的中给予学生指导，使学生养成良好的学习习惯，为终身学习奠定坚实的。
（4）辅导员是学生日常和生活方式的引导者与指导者。社会生活方式的多样化，就业形势的竞争激烈，都给高校学生思想政治工作的难度，常常会到学生的思想和日常生活方式中。辅导员对社会上给学生在思想、观念和生活方式可能的消极影响的不良信息，及早采取切实可行的预防措施并给予正面教育和引导。辅导员应当表率，以规范的个人日常在大学生面前展现高素质人才所应当体现出来的个人魅力，端正学生的思想，提高的审美标准和确立正确与适合的生活方式，以期使学生们在达到更高的层次。

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总之，辅导员要关心、引导学生，以而被学生认可与接受，以达到引领学生，指导学生的思想和的目的。

2.不断学习，提高自身素质，把树立学生心旗帜

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。辅导员的本职工作和要解决的理由是正确地引导和指导学生具有坚定正确的政治方向，为学生的人生“导航”。，一名高校辅导员，为适应新形势下的高校政治思想教育，要不断学习，使自身具有的政治论述知识、深厚的政治论述素养和成熟的政治思想觉悟，还要具有渊博的学识和的专业知识，熟悉和掌握社会科学和自然科学，还学会在实际工作中摸索和总结出一条与众不同、切实可行、成效的工作方式，现代化的教育手段和传播途径，把新思路、新知识、新信息传递给学生，把社会主义核心价值系统灌输给学生，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养出能适应社会进展的优秀人才。
，有着着社会信息多元化和社会价值取向多元化的影响，但辅导员也自身的努力能使学生心偶像。这就要求辅导员要正确贯彻执行党的教育方针，具有较高的政治敏锐性、政治洞察力和政治鉴别力，坚定的政治品格和较强的法制观念，能正确处理与个人、集体和他人的联系；能做到“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自爱”。实践证明，辅导员辛勤工作、的学识和人格魅力，完全会学生心旗帜。

三、辅导员队伍建设的措施保障

为了使辅导员的作用得以发挥，学校也应在几努力，以必要的保障和措施。
，要加强辅导员的政治论述、政策法规和心理健康教育论述的学习，不断提高辅导员队伍的政策和论述，使其正确把握学生的思想进展和心理变化走势。辅导员岗位并要求是思想政治教育专业出身，但辅导员工作是思想性、政策性和实践性很强的工作，所以要求辅导员具有较高的思想政治教育的知识和实践能力，要与掌握形势政策、国情、革命传统、革新初中英语教学论文开放成果、国防安全等的知识。思想政治教育本身一门科学，不断地探讨、探讨和革新，才能更好地适应新形势的进展与要求。
，要的聘任、考核与分配制度，提高辅导员的待遇地位。学院“政治强、业务精、作风正”的标准和要求来选拔聘任和建设辅导员队伍，辅导员的专业与学历层次。要加强对辅导员的工作量化，并相应的考核办法和激励措施。在分配条例、发放工作酬金和奖金时，要考虑辅导员工作的性质和特点，辅导员的价值，与专业教师同工同酬的原则。
再次，学校还以实际出发，不断改善辅导员的工作、学习和生活条件。把辅导员的学习深造纳入学校的培养计划，与专任教师享受同等政策；引导辅导员提高教育科研能力，辅导员开展科研活动，为辅导员开辟不断上升与提高的通道，缓解辅导员面对的职称评聘与职业追求的矛盾，对工作时间长、工作认真踏实、工作效果、贡献的辅导员，给予奖励，在工资、深造、职务聘任、职称评定等实行倾斜。
，要加强辅导员培养，使辅导员走专业化、职业化的道路。的进步与进展，对辅导员的业务和综合素质的要求也越来越高。辅导员要有渊博的学识，更要有高尚的人格和的专业技能。这就学校以实际出发，以人为本，培养规划，有计划、有地安排辅导员参加形式的培训，在培训内容和形式上始终“坚持业务知识与培训内容相，坚持在职培训与日常学习相，坚持提高与培养相”，不断增加整个辅导员队伍的政治素质、业务和综合素质，提高的战斗力。辅导员树立正确的职业进展计划，吸引更多优秀人才长期、终身以事辅导员工作。
制度和措施的施行，于辅导员做好的职业与人生规划，稳定辅导员队伍；更的是能在上扭转辅导员是高职院校辅助岗位的错误认识，也必将使辅导员在加强和改善大学生思想政治教育工作中发挥更大、更积极的作用。
文献：
张国林.高校辅导员队伍的建设与定位再认识
普通高等学校辅导员队伍建设规定
[3]关于加强和改善大学生思想政治教育的意见.、国务院
[4]关于加强辅导员班主任队伍建设的意见.教育部
[5]刘利民在2012年全国教育工作会议上的讲话.教育报
[6]刘延东.坚定信心乘势而上奋力开创教育革新初中英语教学论文进展新局面
[7]中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要

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