滑音,演奏,二胡演奏教学述要

更新时间:2024-03-11 点赞:5277 浏览:18253 作者:用户投稿原创标记本站原创

二胡是我国最富魅力的弓弦乐器。的进展,二胡已以过去传统的角色中演变出来,散发出现代的气息,展现出迷人的风采。在二胡演奏技术突飞猛进的今天,出现了有难度的作品,这就要求演奏者的演奏要随之提高。二胡演奏技术的进展,很大上由论述加实践来推动的。近几年来,在大型演出中担任独奏,深感艺无止境、技艺无边,探讨二胡技艺,以便在演出和教学中更好地把握教学要点,恰当地技艺教学,是要加强学生演奏技艺,以更快地提高学生的演奏。二胡的演奏技艺,扼要地谈。

一、揉弦练习

揉弦是二胡演奏的技艺,揉弦能使音色变得柔美。揉弦的策略教学论文是:手指按在弦的某位置上,以这一点固定,然后大臂带小臂,小臂再带手腕,手腕又带动指关节做上下动作。比如,抒情优美的乐曲通常使用揉弦、滚揉,在转变初中数学教学论文长短的也转变初中数学教学论文弦的张力。加之演奏者对作品的理解与诠释全身心的,这样的声音既甜美又饱满。学习二胡的学生,也拉了多年二胡,但揉弦的位置和策略教学论文都准确。教师指导,让按手的运动方向正确地做屈伸动作,腕关节和小臂不要弯曲,手腕不要向外拱起,大臂自然放松,虎口不要紧夹琴杆,学生在实践中慢慢感受。
常用的揉弦方式有几种。
1.压揉:揉上是转变初中数学教学论文弦的张力。此策略教学论文是以手腕的上下动主,加强手指对弦的压力。揉法在民间的乐曲演奏运用更为广泛。如乐曲《江河水》几乎全部是由压揉来演奏的。
2.快揉:指的是揉弦的动作,力度加强、幅度加大,它体现出激动、兴奋之情。乐曲的速度来调节揉弦的速度,在弦上做一松一紧的匀速振动。快揉比慢揉要稍好制约小学语文教学论文,但音色效果不如慢揉委婉动听,在的乐曲中快揉。
3.慢揉:指的是揉弦动作、自如、放松。它体现出平稳、哀婉缠绵、沉寂哀怨的情绪。速度相对放慢,整个手掌做上下连续的有规律运动。运动的速度不如快揉快,幅度比快揉大。这样一来,按弦的手指在手腕的带动下发生了变化,一松一紧平和歌唱的音波。二胡曲《二泉映月》有地方由慢揉来演奏的。

二、滑音练习

滑音,由音滑向另音,指手指在弦上有意识地滑动所发出的音。以滑动的幅度来讲,有大滑音和小滑音。如《河南小曲》中多处的大滑音。以滑动的范围来讲,有换把位滑音和原把位滑音。换把位滑音见,乐曲在某个细节处理上加入音色变化,这里运用原把位滑音。以滑动的方向来讲,有上滑音和下滑音。以滑动的时间来讲,有先滑音(滑音出现在本音)和后滑音。如《一枝花》段句,先演奏出滑音再演奏本音。

三、二胡换把及大跳把的练习

换把及大跳把,是有难度的技艺。换把是左手的技艺,它扩大了演奏音域,还了二胡的体现力。比如,演奏《阳光照耀着塔什库而干》的快板段落,以里外弦的不停变化外加左手的换把的配合,这演奏者有非常好的演奏技术。大跳把最难掌握的是音准的处理,要指导学生反复练习,并在练习时左手换把的敏捷。

四、连顿弓

连顿弓是并不常用的右手技艺,它用来表达愉悦的心情或是渲染某些气氛。,《战马奔腾》中后一段模仿马嘶声的奏法,在演奏时右手用中指和无名指的弹力,向外给弦以压力,一放一收的便形成了顿弓,听类似于马鸣的声音。《兰花花叙事曲》段散板,用连顿弓来体现出兰花花的悲愤情绪。
在教学中还要加强颤音练习、装饰音练习、活指练习等,这类练习曲练习运指、气息、力度、节奏等的技术,是演奏乐曲的技术。另外,还有敲击弓、右手击打琴皮等,在这里一一阐述了。
言之,在二胡演奏教学中,以学生为,教师起着主导作用,教师的引导学生学习的方向。功确实很,但还要有深厚的文化底蕴、长期的演奏经验,最是对民族乐器的热爱,对我国民族文化的热爱。在教学中,应以为主,激发学生的学习兴趣。在学习演奏中,右手技法和左手技法配合好了才会演奏好,还要培养学生的革新思想、创造性思维,让学生在练习中探讨、提高。缺乏二胡演奏的功,指法、弓法不过关,即使他的意念再强、音色再美,也演奏不出理想的音色,以至于心有余而力。掌握了过硬的功,有了较强的技艺性,才能更加音乐的体现力,二胡的体现力,以而使二胡这一古老的民族乐器散发出特有的艺术魅力。
作者单位:佳木斯大学音乐学院
(责任编辑:轩蕾)



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