英语,学生,农村小学英语教学浅谈

小学开设英语是知识经济为了更好的进展与国际进展接轨的必定教育论文要求。要小学英语教学的成功,就应当把握好其特点,遵循其原则。

一、小学开设英语课的背景要求

小学开设英语是社会进展的,有助于民族素质的提高,使小学生其他和民族的优秀文化传统;更好地进展的思维,开阔视野,使长大后更适应社会、经济、文化、科技的进展和国际交往的。

二、农村小学生的特点

农村小学的生源与城里小孩相比会有的差别。可分为理由:
1、农村孩子比较胆小,羞于说英语。受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,羞于说英语也不太敢说英语。
2、缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上,学生能听到英语教师较流利的口语,其他任课老师则用汉语教学,,社会上尤其是农村,用英语交流的环境很少,可说是。
3、家庭教育与环境的负面影响,家长们学习英语是初事,小学只要学好语文、数学就够了,当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习英语的好奇时,父母们缺少,心怀疑问,有的家长能认识到以小学开始学英语的重要量,但本身文化不高,对英语一窍不通,在家中为孩子创设良好的学习环境。

三、小学英语教学的特点

(一)、教学内容贴近生活,能激发出小学生的学习兴趣。

1、教学和教学活动应贴近于生活。

2、教学内容生动有趣,如韵律诗、儿歌、演等。

一年级的小朋友在平常学习时懒于背记,将内容编成顺口易记的小短文,比如为了使记住最常见的问候用语,我在平常教学时引用了这样一首小诗:
熟人见面招招手,热情大方说Hello,
Hi比Hello更随便,朋友问候最常用;
上课先起立,Stand up 要牢记,
生人见面相,I am……别忘掉;清晨见面问声好,Good morning要说好,Good bye 表再见,但用bye-bye更随便;
How old are you 问多大,别把How are you来混掉;
用语要牢记,交际不费力。
3、教学的内容、语言真实,实用性强,学生在上课时边用、边学、边做,让在用中学、学中用,反复实践,如在上My body时,教师可洋娃娃,头像等五官教学,并且做出动物的头像让学生贴在其脸上各部位。在学生对这些有认识后,由教师发出Touch your ……。的指令让学生分组表演并比赛,也将这些内容编成小诗。如:丁丁、丁丁真能干,学习深思小学英语教学论文用head,小小eye看黑板,竖起ar认真听,mouth、mouth长得巧,讲起英语都说好,nose、nose嗅觉灵,foot、foot踢足球,arm、arm来举重,长长leg跳绳快,比赛伤了toe,领奖face乐开了花,全班拍着hand,夸他为班争了光。

(二)、教学手段应形式多样,要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。

1、用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的性和积极性,的学习兴趣,教师在教学时要以的态度来激活课堂气氛,用轻松活泼的气氛影响学生的情绪。
2、小学生好动、好奇的生理和心理特点,上课教学宜兼收并蓄,集各家所长,多样化的教学方式,运用综合的教学路子。如:情景法、法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等,只要有助于教学的都可。
3、农村小学生会缺少较好的英语学习的氛围,我校要求学生在加冕是用英语大招呼,并在每周一、三、五在广播站播放英语儿歌等。这些学习氛围的创设,于刺激学生的观感,促使更地学习英语。

(三)、运用激励机制,学生积极进取。

1、要学生的学习积极性,对每个学生的成绩及点滴进步都予以。可多种表扬和奖励的方式,如:我在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星,或在其额头上贴上彩色五角星,并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师,并加两颗红五星,这些都在上推动初中语文教学论文了的学习积极性。
2、小学生的好胜心理,在平常教学时,让用所学知识分组比赛,并由教师或其他同学给予评分,这也能促使更加认真听讲。
总之,教师在教学时应方式,学生积极进取。

四、小学英语课应遵循的若干原则

(一)、在教学时,要重兴趣、重成就感、自信心的培养。

小学生学习英语能否成功,很大上取决于对英语学习有浓厚的学习兴趣。
(二)、转变初中数学教学论文传统的教学方式与策略教学论文,重体验、重实践、重参与、重创造。
1、要贯彻学生的参与性,教师在课堂上就要充当“导演”和“观众”,让学生按的意愿在“导演”的指导下去表演,使课堂教学的。
2、英语受时空限制,为学生创造全面开放的英语习得环境。,英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会,让多听、多说、多练。
总之,在以知识为的经济,在教育革新初中英语教学论文的浪潮面前,小学英语教师良好的教学效果,就农村学生的特点,把握小学英语教学的特点,并努力遵循原则性理由。
作者介绍:高佳丽 ,女,汉族 ,1984出生于河北省承德县。于2008年毕业于河北师范大学英语教育专业,文学学士学位,“优秀毕业生称号”。