信息技术在中学数学教学中运用调查探讨

现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。随着信息技术在教学中应用的不断深入。教育的效果问题也成了人们关注的焦点,人们不禁要对信息化的效果进行追问:信息技术设备在教学中应用情况究竟如何?教师在教学过程中运用信息技术的实际情况如何?学生对于在教学中应用信息技术的态度是什么?信息技术在教学过程中存在哪些亟待解决的问题?教育信息化给学生带来了哪些负面的影响?本文立足于这一背景,以信息技术在中学数学中的应用为研究主题,从教师层面、学生层面对他们应用信息技术的现状进行调查,并以此为依据,对发现的问题进行了较为系统的、理论与实践相结合的研究。本文主要共分五部分:第一部分,提纲挈领地阐述了论文的研究背景,指出该研究对促进信息技术在中学数学教学中的应用有着非常重要的意义。第二部分,研究以乌海市海勃湾区中学为研究个案,对当前中学数学教学中信息技术运用的情况进行了调查和分析,研究发现信息技术在中学数学教学中存在的问题表现为:中学数学教师对现代教育技术基础理论十分缺乏;中学数学教师把信息技术应用与中学数学教学的方法单一,目的不明确;信息资源不足;中学数学教师的信息技术素养不够;学生利用信息技术解决问题和发现问题的能力不够;教师、学生在应用信息技术中出现了误区。第三部分,本论文试图在国内外学者研究的基础上对发现的问题进行具体的分析讨论,并通过教学实践,提出对信息技术应用的一些启示。笔者希望本研究能为一线中学数学教师公道使用信息技术提供一些参考,使信息技术在中学数学教学中得到更公道的应用。【关键词】：中学数学信息技术调查研究教学实践
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-9第一章中学数学教学中应用信息技术的必要性9-131.1信息技术的内涵91.2信息技术的发展与教育改革9-101.3信息技术与中学数学教育10-111.4信息技术发展对教育的负面影响111.5信息技术在教学中的应用国内外研究现状11-131.5.1国内研究情况111.5.2国外研究情况11-131.5.3信息技术在教学中的用所处阶段13第二章信息技术在中学数学教学中的应用调查分析13-192.1问题提出132.2调查目的及对象13-142.3调查的具体内容142.4调查研究方法14-152.4.1文献调研142.4.2问卷调查142.4.3实践检验14-152.5调查结果与揭示的问题15-192.5.1调查结果15-192.5.2调查结果所揭示的问题19第三章对所揭示问题的思考与讨论19-353.1解决问题应具有的理论基础19-233.1.1教育传播理论20-213.1.2学习理论基础21-233.1.3现代教学理论233.2教师在中学数学教学中公道的应用信息技术23-283.2.1结合中学数学教学的特点运用信息技术23-253.2.2在中学数学教学中教师应用信息技术的方法25-283.3数字化信息资源的储备和共享28-313.3.1教学课件必须具备的条件28-293.3.2信息资源的建立方式29-313.4形成具有信息素养型教师的方式31-323.4.1教师自主学习信息技术313.4.2教师利用信息技术进行合作学习31-323.5在信息技术环境下学生课外活动32-343.5.1利用计算机进行数学游戏323.5.2学生利用计算机进行数学实验32-333.5.3学生利用网络进行学习33-343.6避免进入应用信息技术的误区34-353.6.1教学软件的问题343.6.2教师应用信息技术的问题34-353.6.3对学生应用信息技术的引导35第四章教学实践35-404.1教学设计与实施36-404.1.1教学目的364.1.2教学过程36-404.2教学评价404.2.1学生调查404.2.2自我评价40第五章总结40-42参考文献42-44附录44-46后记46