社会,,社会,论当代社会责任感教育

摘 要：文章了当代大学生社会责任感的目前状况，对当代大学生社会责任感缺失的理由了浅析，对如何探讨当代大学生社会责任感教育的途径和构建当代大学生社会责任感培育的科学机制了浅析。
词：当代大学生社会责任感培育机制
社会责任感是指社会对所应承担责任和履行义务的自觉意识和情感体验。大学生是祖国的未来、民族的希望，其社会责任感如何联系到社会主义事业建设的成败。探讨当代大学生社会责任感教育的途径，构建当代大学生社会责任感培育的科学机制，对提高的责任意识和能力具有的现实作用小学数学教学论文。
当代大学生社会责任感目前状况
来说, 当代大学生主流群体具有较强的社会责任感，但受因素影响，大学生社会责任感缺失现象也忽视。

1.个体明确，理想信念模糊

理想和信念是人思想和行动的方向指南，是提升精神境界和修养的源动力，是影响和左右其社会责任感的内在动因，对大学生的健康成长至关。当代大学生有理想、有追求，对未来有比较明确的方向和，但更生活和职业理想，对于社会和道德理想则相对淡薄。希望富强、民族振兴，也愿意在民族振兴的历史进程中的人生价值，但在生活中又过于实际，强调自我设计和自我进展。理想过于现实，缺少高级的牵引和激励，这在上导致生活视野的狭隘和浅薄。

2.价值取向多元,社会责任感淡漠

政治、经济和文化的进展，我国社会面貌发生了变化。价值观精神文明的核心观念，呈现出多元化走势。价值观多元化的体现是主流价值观被模糊化、边缘化。当代大学生推崇个人与社会兼顾、事业与利益并重、贡献与索取统一，在为社会和他人服务的追求社会的尊重和他人的回报。奉献精神、集体主义精神和为人民服务等思想观念，在大学生心地位已降低。价值观的非理性化，体现为将物质或金钱个人价值的衡量标准，片面强调个人回报、追求享乐、攀比消费等。

3.生活条件优裕，感恩意识淡薄

我国经济进展，家庭生活殷实，而优裕安逸的生活也使大学生产生了懈怠情绪。当代大学生多为独生子女，独享了家庭全部的爱与照顾，常常忽视了子女的义务，养成了只知索取不知回报的习惯，缺乏对家庭和父母的感恩意识。过分自我，对父母、他人和社会要求高而多，对自我要求低而少；考虑较多的是别人为我做些，而较少考虑我为父母、为家庭、为社会做些，权利意识较强而义务感、责任感较弱。

4.竞争意识较强，受挫能力较差

当代大学生危机感与竞争意识较强，成才愿望强烈；学习努力，愿意全方位提高；勇于挑战自我，积极创业。但，在相对优越的家庭环境和父母的精心呵护下，对家庭的依赖性大，带有任性、意志薄弱、受挫能力较差等性格特点。在就业选择时，有的大学生缺乏脚踏实地、艰苦奋斗精神，缺乏担当社会责任的信心和勇气。
当代大学生社会责任感缺失的理由浅析
造成当代大学生社会责任感缺失的理由是多的，对的理由浅析探讨，有助于增强大学生社会责任感教育的性和实效性。

1.社会转型的影响

,我国正社会转型时期，的社会生活方式、就业选择、利益诉求、价值取向、思想观念等呈现出多样化走势。市场经济的进展，给大学生的价值观注入了新的活力，激发了的进取意识和革新精神，但也使产生个体本位、利己主义和金钱万能等不良观念。，社会上消极腐败现象，如不正当竞争、偷税漏税、贪污受贿等也对大学生的社会责任感产生极其不利的影响。受多种因素影响，价值由社会本位、群体本位开始向个体本位转变，大学生以自我为中心，只追求个人功利，而较少考虑社会责任和社会价值。

2.西方文化的

社会主义市场经济的确立和革新初中英语教学论文开放的不断深入，西方文化思潮和价值观念也随之而入，社会主流道德价值观受到多元，造成大学生理想信念淡薄、信仰迷茫、社会责任流于空谈。大学生对西方思想系统缺乏系统和深刻认识，产生迷信和盲以心理。西方实用主义、个人主义等思想大学生以“自我”为中心的论述，出现实用、追求实惠、只要权利不尽义务等现象，片面崇尚自我价值，宣扬“自我选择”“自我设计”“自我”等。

3.责任教育的缺失

家庭教育以家庭为核心，亲情教育，父母心甘情愿地为子女付出，不求回报，但父母过多的付出反而造成了孩子养尊处优、责任失衡的情况。众多家庭对孩子不惜代价的，几乎全用在智力开发上，缺乏家庭和社会责任教育。在教育阶段，我国中小学迫于升学压力，只知识和技能的传授，责任教育失位。大学阶段，受市场经济影响，不少高校片面将实用价值显著的技能知识放在教育首位，缺乏人文精神培育，导致学生一味追求个人技能的提高，而忽视自身道德品质和综合素质的养成。另外，学校教育与社会现实有着的差距也给大学生价值观的形成造成了消极影响，学校思想政治教育的效果被校园外的短期误导所抵消。大学生正确认知的社会地位和社会角色，也认知自身应当肩负的历史使命和社会责任。

4.自身认识的偏颇

当代大学生成长在革新初中英语教学论文开放的重大变革时期，长期的安宁生活和繁重的学习压力使产生了与现实社会之间的距离感。大学生以小长期受“应试教育”的影响，其考大学，至于考上大学后要干并不十分明确。大学生对社会现实缺乏深入的感性认识与理性升华能力，在认识上易走极端，常感到突然失去了理想支柱和事业，对于社会的理解趋于表面，缺乏理性思辨和浅析选择能力，对的社会角色与责任认识和定位不清楚,学习动力。

5.网络文化的

网络科技进展的产物和人类文明进步的标志，在推动初中语文教学论文大学生知识、开阔视野、培养自主意识和革新精神的，也为大学生思想政治教育工作开辟了新领域，了新挑战。网络隐匿、开放、自由的特点，也为人在网上散布封建迷信和不良思想了可乘之机。国内外敌对势力也网络，在意识形态领域对我国展开强大攻势，打着“”“自由”等旗号，肆意歪曲事实真相，对社会主义制度恶意攻击和诽谤。在网络上，这些言论具有的隐蔽性和欺骗性，对涉世不深、缺乏辨析能力的大学生产生不良影响。
当代大学生社会责任感培育机制的构建

1.以核心价值为灵魂，统领当代大学生社会责任感的培育

，我国思想建设的任务是“建设社会主义核心价值系统，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。社会主义核心价值系统所倡导的社会主义、集体主义、爱国主义价值观是我国社会主义意识形态的主旋律。以社会主义核心价值系统积极引导大学生，才能培养出特点社会主义建设的合格人才。高校应当系统教育，激发大学生的爱国热情，确立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，增强其社会责任意识。大学生正确认识到在集体中，个人才能全面进展，承担社会责任是其自我价值的必由之路。大学生要自觉树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，自觉把个人前途与祖国命运联系，把强国富民的奋斗，努力社会主义“四有”新人，担负起社会赋予的历史使命与青年责任。

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2.以生命教育为，内化当代大学生社会责任意识

生命是责任，承担和履行责任的，探讨和生命价值的。对负责是对他人和社会负责的和。人自我责任意识,才能更好地担负对他人、社会和的责任意识。对负责是对的生命负责。生命因承担和履行着对、他人和社会的责任而显得绚丽多彩和作用小学数学教学论文。高校在引导大学生价值选择时，要对大学生生命和安全教育,把个人成才与社会进展有机，自觉地把社会理想、要求内化为个人的成才，形成积极乐观、健康向上的道德情感和人生态度,勇于承担的生命责任，关爱生命,热爱生活，预防心理和的产生。当对人生目的、人生态度和人生理想等理由有了明确认识，建立起正确的自我意识时，才能形成社会责任感的内在精神支柱，产生履行社会责任的强大动力。

3.以感恩教育为，构建当代大学生社会责任感基石

“感恩社会，回报社会”是大学生履行社会责任的途径。懂得感恩，才能收获更多快乐，才会对生活充满希望，才能关爱他人、回报社会。当代大学生在其成长中，家庭、学校和社会都给予了关心和。“滴水之恩当涌泉相报”，在长大和独立本应以恰当的方式回报过的人，回报当代大学生应当承担的社会责任。在感恩教育中要让大学生认识到，任何人的成长都离不开父母的养育、他人的扶持、集体的与社会的给予。感恩之情简单地回报父母的养育之恩，它是责任意识和精神境界，在感恩家庭、报效祖国、报答社会的。大学生要树立正确的理想信念，把责任感转化为自强不息、掌握本领的学习动力。高校要对学生系统的感恩教育，积极建设校园感恩文化，强化大学生们的感恩意识，让学生在感恩文化的熏陶中逐步学会知恩、感恩和报恩。

4.以社会实践为平台，提高当代大学生社会责任能力

责任感是主观范畴，实践范畴。社会责任感社会实践来强化。社会实践是培养大学生良好社会责任感的熔炉，高校应为学生社会实践机会，社会调查、社区服务、公益劳动、志愿者活动等社会、认识国情，将论述和实践相，提高责任意识。学校还应以革命历史博物馆、经济技术开发区等为，建立社会实践基地，使学生有更多的机会接受革命传统教育、艰苦创业教育、现代科学运用教育等，进而坚定理想信念，提高责任意识。当代大学生有参与社会事务的期待和，高校要更多的机会让大学生参加社会实践。要以社会实践为载体，寻找知识的源泉和价值落脚点。在社会实践中引导大学生坚定爱国情怀和共产主义理想信念，提升其社会责任感。社会实践，让积累的存活、生活和工作经验，更好地履行社会责任。

5.以校园文化为载体，营造良好的当代大学生社会责任感培育氛围

培养大学生社会责任感一蹴而就的事情,时间的积淀。校园文化建设对于大学生社会责任感的培养具有推动初中语文教学论文作用。校园文化建设承担了塑造大学人文精神的职责，是社会道德的构成要素和支撑杠杆,是教育人、塑造人和熏陶人的途径。高校要校园文化建设，使之大学生社会责任感教育的新载体，广泛开展和谐校园创建活动，努力将社会责任感教育的内容渗透到学校规章、学生守则等准则和学校管理制度中，使责任意识大学生日常学习、生活、工作的意识和规范。开展校园文化活动，发挥校园文化建设在责任感教育中潜移默化的作用。

6.发挥新媒体影响力，扩大当代大学生社会责任感培育维度

步入21世纪，以互联网为代表的新媒体已大学生知识的途径。网络的开放性、复杂性，使其成了一把双刃剑。这就网络新媒体整合各教育资源，不断大学生的精神文化需求，引导树立正确的世界观、人生观和价值观。媒体的覆盖力和影响力，以广播、电视、校报、黑板报、校园网等媒体及受学生欢迎的网络工具责任感教育。网络弘扬文化主旋律，发挥网络思想政治教育的优势，增进大学生社会责任感教育的性、性和实效性。
文献:
德里克·博克.走出塔:现代大学生的社会责任[M].陈军，徐小洲译.杭州:浙江教育出版社，2001
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[3]莎莉.论“90后”大学生社会责任感的培养[J].沈阳教育学院学报，2010(1)
[4]宋辉.论当代大学生的责任感及培养[J].论述界，2009(6)
（作者单位：北京外国语大学欧洲语言文化学院）
[责任编辑：蔡桂兰]

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