英语,国际化国际化,英语,谈英语教学如何服务于国际化软件人才培养

一软件工程国际化的走势

(一)高等教育国际化与软件工程国际化

经济全球化的进展，国际间的文化、技术交流频繁密切，高等教育国际化已世界高等教育进展的必定教育论文走势。高校已经把国际化办学提高到了战略性的，而国际化人才培养是国际化办学的，也教育者的焦点。
软件行业本身的特点决定了它定国际化。软件工程的规划、设计、测试、和维护都国际化的标准来执行，，软件工业和软件市场本身就对软件人才的定位了国际化的要求(林鹏，2007)。

(二)东北大学软件学院国际化办学实践

东北大学软件学院了10年办学实践，在诸多了骄人的成绩，为响应《中长期教育革新初中英语教学论文与进展规划纲要》的“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、参与国际事务与国际竞争的国际化人才”的要求，东北大学软件学院把国际化办学尤其是培养国际化软件人才未来几年的任务，并已经了卓有成效的尝试。学院与澳大利亚、日本、美国、英国多所大学建立联合实验室并签订合作办学协议，还在课程系统中加强了英语教育，开设了TT职业英语，，还开设了外语课程，日语和韩语。为了特点培养，东北大学软件学院还于2010年成立了软件工程国际班。该班立足原有软件工程专业扎实的教学与的教学经验，浅析全球顶尖计算机、软件专业课程，重新教学大纲，聘请海外教师，采取原汁原味的外国授课方式，让学生在国内体验国外教学，为学生毕业后到海外就业或入学顶尖名校继续深造打下坚实。开办软件工程国际班的目的培养出一批精通英语、通晓国际软件行业规则并且具有较强的国际竞争力的国际化软件人才，并为日后大规模国际化办学起到示范性作用。
二大学英语教学与国际化人才培养的联系

(一)大学英语教学革新初中英语教学论文的

革新初中英语教学论文开放到现在，我国大学英语教学了三次重大的革新初中英语教学论文。次革新初中英语教学论文了文科和理科两份教学大纲，规定“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，的听的能力，初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，专业所的信息，并为提高英语打下较好的”。次革新初中英语教学论文统一了文科、理科的教学大纲，强调“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和的听、说、写、译能力，使能用英语交流信息。大学英语教学应学生打下扎实的语言，掌握良好的语言学习策略教学论文，提高文化素养，以适应社会进展和经济建设的”。次革新初中英语教学论文颁布了《大学英语课程教学要求》，将教学由原来的以培养学生阅读能力为主转变到以培养听说能力为主，全面提高英语综合运用能力，提倡现代信息技术以教学方式的革新初中英语教学论文，并培养学生的自主学习能力。
经过多年的努力，大学英语教学在改善语言学习环境、转变初中数学教学论文应试教育、提高学生运用能力了的成绩，但始终摆脱“费时低效”的现象，始终经济对外开放的要求(关乃正，王芳，2011)。据资讯公司麦肯锡的调查，我国工科大学毕业生10％胜任跨国公司的工作，理由毕业生技术能力过硬，却不用外语熟练沟通交流的能力(赖铮，2010)。

(二)东北大学软件工程国际班的教学实践

在培养学生英语综合运用能力，东北大学软件学院将英语教学和专业英语教学有机，在为学生打下坚实的之上培养专业英语能力，收到了很好的效果。
软件工程国际班的学生是在全体新生中的英语综合选拔出来的。学年的教学对英语的强化学习，开设了英语精读、听力、口语和报刊选读课程(精读和听力由本籍教师教授，口语和报刊选读由外籍教师教授)，全面提高的英语听、说、读、写技能。除此之外，还在业余时间为开办了英语工作坊，8、9个学生分为一组，每周有一小时的时间由外教组织活动，增加了每学生训练听力及口语的机会。为了让学生听懂外教授专业课，课外辅导中还添加了入门级专业课程的英文阅读和国外名校公开课的视频。
经过英语强化，软件工程国际班的学生在学期全部了大学英语四级考试，学期89％了六级考试，不但为接受全英文专业课做好了准备，也为参加托福、雅深思小学英语教学论文试奠定了。
以学期开始，国际班再开设英语课，英语教学完全与专业课教学相。学生接受外籍教师英文授课，使用英文教材。这样一来，专业学习以英语语言为载体，英语学习以专业知识为内容，相得益彰。教学策略教学论文尤其适合软件工程专业的学生，TT技术本身以英语语言为内核，数计算机专业知识和最先进的信息技术以英语为载体的，阅读原版文章用其原创语言学习才能更好地领略TT技术的精髓。
除了对国际班学生英语语言的强化，培养适应英语学习专业课程的能力，学院还培养的跨文化交际能力，并设定了阶段性，以拥有沟通的语言能力，到形成对文化差别的敏感度，到能的广泛沟通，解决文化差别的能力，再到能在专业话题上深层次沟通，多种族合作环境下协调团队内部文化差别的能力。为达到上述，学院定期安排外籍教师或外国学术专家举办专题讲座，使学生中西方文化差别和软件行业国际惯例；学院还组织与外籍教师、留学生的互动活动，为学生创造切身体验不同文化的机会。
三深化大学英语教学革新初中英语教学论文，推动初中语文教学论文国际化软件人才培养
历经三次革新初中英语教学论文浪潮，以全国范围来看，大学英语教学仍然有着“费时低效”的理由。出台的政策迹象：大学英语教学即将迎来新一轮革新初中英语教学论文浪潮，而这次革新初中英语教学论文将会以服务于国际化人才培养为，全面地展开整个大学英语教育系统的变革。大学英语教学应当以教育的国际化视野出发，与专业课教学紧密联系，为培养参与国际事务与国际竞争的国际化人才服务。
与软件工程专业相，大学英语教学由教学任务转向为人才培养服务的角色。东北大学软件学院的办学经验，为培养国际化软件人才，大学英语教学配合专业教学完成几件工作：

(一)开发多元化课程

实行分级教学，因材施教，学生不同的英语和兴趣爱好，开发不同类型的英语课程，不同层次学生的。在加强对学生的训练的，开发与软件专业和职业密切联系的英语课程，即专门用途英语课程(ESP)，如：软件外包行业英语，训练学生在的职业背景下使用英语语言的能力。对于软件工程专业的学生来说，比较的职业英语技能商务英语听说、技术英语听说、技术文档阅读、电子邮件和技术文档写作。这些对学生系统的训练将使深受裨益。
为了开阔学生的国际视野，还开设通识教育类的西
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方文化讲座课程，让学生世界上不同的文化。这样做学生学习到地道的英语，还开拓视野和心胸，不同类型文化的差别，掌握克服文化的策略教学论文，为将来更加顺利地融入国际社会做好准备。

(二)开展双语教学

高等教育革新初中英语教学论文的深化，英语能力的提高该只在英语课上完成，越来越多的学校专业课实行双语教学，行之的培养国际化人才的途径。软件工程学科的论述大都源自国外，，外国原版教材，使用英汉双语来教授计算机技术和软件工程论述更加适合培养国际化、复合型的软件人才。
双语教学融合了专业教学和英语教学，但它的仍在教授专业知识和技能，这一点不同于ESP教学。ESP教学的英语技能的培养，它以专业和职业领域话题为内容，目的提高学生在的专业和职业背景下综合运用英语的能力，而双语教学是以英汉两种语言为媒介教授专业知识论述，目的提高学生的专业技能，学生英语能力的提高是在潜移默化中的。二者互相补充，相得益彰。

(三)英语教师地位的转变

为使大学英语教学服务于国际化软件人才培养，教育者和推动者的英语教师的地位和作用将发生质的变化。无论是英语教学还是专门用途英语教学都要求英语教师由传统英语教学地位转变为教学的服务者。
软件工程专业学生的英语教师，在完成教学任务的，还多软件行业的信息，学习计算机科学及软件工程领域内的知识。这样才能开发出适合学生及行业进展的ESP课程，也“站在新的给学生深入浅出、生动的信息输入”(欧倩，2009)。教师运用恰当的教学法引导、示范、推动、激励学生积极语言知识的学习积累和语言实践活动，以期更好地未来工作的。
总之，软件行业是国民经济新的增加点。软件行业拥有的人才储备，高端人才缺乏。这是教育的国际化进展滞后，达到语言要求并且技术精湛的人员不多，而软件人才的国际化制约着行业的进展规模。大学英语教学承担着培养国际化人才的任务，在国际社会进展的新形势下，大学英语教学彻底转变初中数学教学论文现行情况，于培养具有国际视野、较强双语能力和较高综合文化素养的国际化优秀人才，为高等教育国际化和国民经济的进展做出贡献。
文献
林鹏，双语教学与国际化软件人才的培养[J]重庆邮电大学学报(社会科学版)增刊，2007：163-164.
关乃正，王芳，ESP教学方式，培养国际化人才[J]科技信息，2011(21)：198.
[3]赖铮，服务于国际化人才培养一大学英语革新初中英语教学论文的次浪潮[J]，湖南科技学院学报，2010(12)：153-155.
[4]欧倩，关于软件技术专业英语教学的探讨[J]湖南科技学院学报，2009(2)：214-216，
[5]张聪义，纵论大学英语教学革新初中英语教学论文[J]现代教育装备，2009(15)：165-167.
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