中学历史教学学生革新意识培养

随着知识经济时代的到来,“素质教育”已经成为当前教育的主题所在,而“创新教育”则成为当前落实“素质教育”政策的最佳手段,也成为培养、造就高素质人才的关键。因而,“创新教育”已经无可回避地成为了21世纪的教育潮流。“创新教育”将培养和发展学生的创新意识和创新能力作为其基本目标。在此目标下,本文根据自己的教学经验,主要集中论述了在基础教育历史课堂教学过程中怎样实施“创新教育”,怎样培养学生的创新意识和创新能力。因此,一方面,我们需要提高教师素质,营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,运用多种有效的教学方法和手段,并注重开展课外活动的作用;另一方面,我们必须明确并避免在教学过程中存在的诸多不足。例如,传统“应试教育”的影响,思维定势模式的影响,教师素质的影响等等,以实现提高教学质量的目标。【关键词】：历史教学创新教育创新意识
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7引言7-14(一)创新教育的定义与定位7-11(二)研究现状与问题的提出11-14一、中学历史教学实施创新教育的意义与问题14-21(一)中学历史教学实施创新教育的意义14-17(二)影响中学历史教学实施创新教育的问题17-211传统“应试教育”的影响17-182思维定势的影响18-193教师素质的影响194社会学校和家庭的影响19-21二、中学历史教学实施创新教育的上风21-25(一)学科上风21-22(二)学生上风22-23(三)教师上风23(四)环境上风23-24(五)资源上风24-25三、中学历史教学实施创新教育的途径方法25-36(一)提高教师素质25-28(二)营造和谐宽松的课堂氛围28-29(三)激发学生兴趣29-30(四)综合运用多种教学方法30-36结语36-37参考文献37-38后记38