高中美术教学中对学生革新意识培养对策探讨

随着素质教育在我国的全面实施,我国学校的教育改革也在不断的向纵深方向发展,知识的更新速度越来越快,更新周期缩短,目前出现了“知识爆炸”和“信息爆炸”的种种迹象。在新课程改革的大环境下,现今全社会都在关注学生的素质教育问题,素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心是发挥学生的主动性,培养学生的创新能力,终极目的是为社会输送具有创新意识的合格人才,体现自身的创造价值,为国家的兴盛发达贡献自己的气力|教学论文范文|。因此,培养学生的创新能力,是当前学校教育改革的头等任务。美术教育是一门综合性学科教育,它突出学生的个人能力,鼓励学生的个性发展,培养学生的创新能力和实践能力；培养学生的敏锐观察力,进一步推进素质教育,使教育的层面向更高的方向发展,为国家培养全能的人才。通过美术教育,能够提高学生的艺术修养,促进学科交叉,促进学生的个性和思维的全面发展,并在学习美术基础知识与基本技能的同时,学会学习、学会做人,形成正确的价值观。其教学是人类社会的一项重要文化教育活动。本文通过文献资料、问卷调查和实验等方法对高中美术课教学中培养学生的创新意识进行实验研究,并在教学中创设了“悬念引新、激发兴趣、启发诱导、发散思维、比赛表演、展示自我”的教学方式,验证了培养学生的创新意识教学比传统教学更有利于提高课堂教学效率和质量,能更好的完成既定的教学目标,更有利于提高学生的创造能力和自信心,更有利于培养学生的主体介入意识,提高学生的学习能力和合作能力。通过教学实践,真正的把这种创新意识融入到高中美术课教学中来,并丰富其内涵,为高中美术课教学改革提供新的理论依据。【关键词】：高中美术课教学创新能力培养发展策略
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7目录7-91前言9-141.1问题的提出9-101.2研究的意义101.3国内美术教育研究现状10-121.4概念界定12-141.4.1素质121.4.2创新121.4.3创新意识12-131.4.4创新思维131.4.5创新教学13-142研究对象与研究方法14-162.1研究对象142.2研究方法14-152.2.1文献资料法142.2.2专家访谈法14-152.2.2.1问卷效度检验14-152.2.2.2问卷信度检验152.3数理统计法15-163研究结果与分析16-253.1对创新意识的理论阐述163.2创新意识的在美术教学中的上风研究16-173.3对高中美术课教学中培养学生创新意识的实验分析17-203.3.1实验设计173.3.2实验步骤173.3.3实验内容173.3.4实验班的教学流程图17-183.3.5实验后对学生学习能力结果分析183.3.6实验后对学生合作意识的影响18-193.3.7实验后对学生自信心的影响分析193.3.8对学生学习的态度调查19-203.4高中美术课教学中培养创新意识的发展策略20-253.4.1更新教师观念,加强教师培训,提升综合素质20-213.4.2建立新型的师生关系21-223.4.3加强学生的自主能力培养,鼓励学生的创新意识223.4.4运用现代化教学手段,引进多媒体进行教学22-233.4.5制定科学的教学评价体系23-254结论25-264.1结论25-265建议26-27参考文献27-28附录28-33附录1专家问卷专家调查问卷28-29附录2教师调查问卷29-31附录3学生调查问卷31-33后记33