新课程理念下农村初中化学教师教学设计近况个案探讨

教学设计是化学教学工作的关键环节,化学教学设计及实在施是化学课程与教学论的核心内容。教学设计是教师将教育理念付诸实践的起点,也是影响教学实施效果的关键。我国事|教育论文范文|农业大国,农村人口占总人口的大多数,关注农村化学教师教学设计情况,可以比较全面地掌握新课程的实施现状,了解其中的不足。本论文采用了质的研究方法,研究对象选择的是作者非常熟悉的一位农村初中化学教师。在研究过程中,通过了解这位教师对化学教学设计的熟悉和她的实际教学设计,并实地观察她在课堂教学中是怎样实施教学设计的,来研究她的教学设计过程,找到农村初中化学教学设计的影响因素,并分析问题产生的原因;针对出现的问题,提出建议和对策。本论文一共分成五章:第一章主要先容研究的背景、问题的提出、研究的内容和研究的方法;第二章是关于化学教学设计的文献综述,通过对国内外的文献的整理与分析,了解化学教学设计的过程和原则等问题,为本研究提供理论基础;第三章是本研究的核心部分,主要先容了研究对象W的教学设计过程,从教学目标的制定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计、练习的设计到教案的编制,都做了具体的描述;第四章通过对W的教学设计过程的分析,找到影响其教学设计的因素,包括化学教师对新课程理念的了解、对教学对象的分析、农村化学教师的教师设计理论水平、农村化学教师的数量和质量以及化学教学资源。第五章是针对发现的问题提出的建议与对策,包括教师“学”教学设计、教学反思、“输入新鲜血液”。【关键词】：新课程理念农村化学教师化学教学设计
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-9第一章引言9-14一、研究的背景9-10二、问题的提出10三、研究方法的选择10-12四、研究的目的、内容和意义12-14第二章理论基础14-24一、化学教学设计的概念14-20（一）教学设计14-15（二）化学教学设计15-20二、化学教学设计的相关理论20（一）建构主义学习理论20（二）化学教学策略体系20三、新课程与化学教学设计20-24（一）新课程提倡的化学教学理念20-22（二）新课程对化学教学设计的要求22-24第三章农村初中化学教师教学设计研究24-33一、研究对象24-25二、研究对象的教学设计状况25-33（一）教学目标的制定情况25-27（二）教学情景的设计情况27-29（三）教学内容的选择和组织情况29（四）教学活动的设计情况29-31（五）练习的设计情况31（六）教案的编制情况31-33第四章农村化学教师教学设计的影响因素33-40一、化学教师对新课程理念的把握33-35（一）对当代知识观的熟悉33（二）对教师和学生关系的熟悉33-34（三）对化学教学目的的熟悉34（四）对化学学习方式的熟悉34-35二、对教学对象的分析35-36三、化学教师的教学设计理论水平36四、化学教学资源36-40（一）农村化学教师36-37（二）化学教材37（三）实验室、实验器材与药品37-38（四）信息化资源38-40第五章结语40-43一、研究的结论40二、建议与对策40-42（一）教师“学”教学设计40-41（二）进行教学反思，提高教学设计的创新水平41（三）“输入新鲜血液”41（四）配备相应的教学资源，为优化的教学设计提供物质基础41-42三、研究的限制42-43参考文献43-44附录一44-47附录二47-48后记48