中学化学教师课堂教学艺术评价指标系统探讨

教师专业发展是世界教师教育改革与发展的潮流与趋势,也是我国中小学教师队伍建设的理想追求和现实需要,有效的开展中学教师课堂教学艺术评价是提高教学质量的重要手段,也是教师专业发展必不可少的一个环节,它可以提供教学的反馈信息,以便及时的改正和调整教学,保证教学目标的实现。目前,国内对教师课堂教学艺术评价的研究还缺乏系统性,直到现在没发现关于教师课堂教学艺术评价指标体系的构建等方面的文章发表,尤其是在基础教育改革的今天,大家都非常关注教师的专业发展,那么关于教师课堂教学艺术评价体系的是个非常值得重视的课题,从内容上看,关于学科教师课堂教学艺术评价的研究目前未见报道,而且针对中学化学教师课堂教学艺术评价的研究更是一片空缺。当前,我国新一轮基础教育化学课程改革正在有计划有步骤的不断推进中,化学新课程能否有效地顺利实施,关键在于中学化学教师能否进行高效率教学。为了让化学教师了解自己在课堂教学中教学技能与教学艺术的上风和不足,本论文构建了促进中学化学教师课堂教学艺术的评价指标体系。鉴于此,笔者从已有的教学艺术的研究成果出发,鉴戒了其他学科的教学艺术成果,并根据化学课程教学的特点及对化学教师的要求,对中学化学教师进行了调查和访谈,在此基础上了构建一套中学化学教师课堂教学艺术评价指标体系,试图抛砖引玉,填补这一空缺。中学化学课堂教学艺术评价指标体系的构建,是在明确导向性、全面性、科学性、可操纵性、有效性和可比性原则条件|教育论文网|下,首先采用了文献研究法、头脑风暴法收集了评价量表的各项指标,根据收集到的评价指标和评价标准编制成教师问卷,其次将问卷的调查得到的信息进行了统计,采用探索性因子分析的方法,对问卷调查中所取得的数据做了归类合并,筛选淘汰,并确定了指标的权重,将因子分析所得数据进行整理,构建了一套较为科学、公道的中学化学教师课堂教学艺术评价量表,该量表包含7个一级指标、23个二级指标。最后对评价标准进行效度分析,并对初拟的评价指标体系进行同质性信度和重测信度分析,确定该量表具有较高的信度与效度,以此来评价中学化学教师的教学艺术水平是可行的。中学化学教师课堂教学艺术评价指标体系的构建,将弥补目前对具有学科特点的教师课堂教学评价研究的欠缺;为其它学科教师课堂教学艺术评价研究提供鉴戒作用。在评价量表的应用过程中,应留意分析学校实际情况,在实践中不断修正和完善评价指标体系。【关键词】：新课程改革中学化学教师课堂教学艺术评价指标
【论文提纲】：中文摘要3-5ABSTRACT5-9第一章前言9-20一、问题的提出9-11(一)开展中学化学教师课堂教学艺术评价是我国基础教育化学课程改革的迫切要求9-10(二)开展中学化学教师课堂教学艺术评价是教师专业化发展和教师长大的要求10-11二、本项研究的内容、思路和方法11-13(一)研究内容11-12(二)研究思路12(三)研究方法12-13三、国内外中学教师课堂教学艺术评价的研究现状13-19(一)关于对教师教学艺术的研究13-15(二)国内外对课堂教学评价的研究15-19四、本项研究的目的和意义19-20(一)目的19-20(二)意义20第二章本项研究的相关概念及理论基础20-30一、相关概念辨析20-23(一)“教学艺术”、“课堂教学艺术”和“化学教师课堂教学艺术”20-22(二)“教育评价”、“教学评价”、“教师评价”与“化学教师课堂教学艺术评价”22-23二、中学化学课堂教学艺术评价体系构建依据的主要理论23-26(一)多元智能理论与教师教学艺术评价23-24(二)建构主义理论与教师教学艺术评价24-25(三)终身教育理论与教师课堂教学艺术评价25-26三、化学教师课堂教学艺术评价设计所遵循的基本理念26-27(一)关注学生发展26(二)夸大|教学论文网|教师长大26(三)重视以学论教26-27四、构建中学化学教师课堂教学评价体系所遵循的基本原则27-29(一)导向性原则28(二)全面性原则28(三)科学性原则28(四)可操纵性原则28(五)有效性原则28-29(六)可比性原则29五、新课程下中学化学教师课堂教学艺术评价方式的要求29-30(一)形成性教师评价和终结性教师评价相结合29(二)定性评价与定量评价相结合29(三)自我评价与他人评价相结合29-30第三章中学化学教师课堂教学艺术评价指标体系的构建30-51一、制定研究的步骤30-31二、中学化学教师课堂教学艺术评价指标体系的构建31-51(一)评价指标的收集31-34(二)中学化学教师课堂教学艺术评价指标的确定34-48(三)中学化学教师课堂教学艺术评价指标体系48-51第四章中学化学教师课堂教学艺术评价体系信度与效度分析51-59一、信度和效度分析与检验51-54(一)信度分析与检验51-54(二)效度分析与检验54二、中学化学教师课堂教学艺术评价体系的完善54-57三、进行中学化学教师课堂教学艺术评价的步骤和周期57四、进行中学化学教师课堂教学艺术评价的留意事项57-59第五章结论与展望59-63一、结论59-61二、创新点61三、本项研究的不足及未来设想61-63(一)本项研究的不足之处61-62(二)本项研究的未来设想62-63参考文献63-65附录65-74致谢74