革新语文教学　实施素质教育

【摘要】素质教育是面向全体学生，全面提高学生基本素质，推动教学论文受教育者全面、生动、活泼进展的教育；素质教育既体现一种教育思想，也体现为一种实践方式，它具有广泛的思想涵义。在小学语文课堂教学中素质教育已不是一个空洞的口号，不是停留在静态的理解和思索上，而已开始运用于动态的实际操纵和运行中。对小学语文课堂教学如何用革新教学论文的策略来实施素质教育，本文浅谈一些熟悉。
【关键词】小学语文教学学生素质教育
素质教育是面向全体学生，全面提高学生基本素质，推动教学论文受教育者全面、生动、活泼进展的教育；素质教育既体现一种教育思想，也体现为一种实践方式，它具有广泛的思想涵义。实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措；语文学科既是进行素质教育的一个途径，也是素质教育本身的有机组成部分；实施语文素质教育是语文教学革新教学论文的方向，是提高语文教学质量的重要保证。
传统的语文教学大都以“先容作者、时代背景——教认生字新词——划分段落——归纳主题——总结写法”五步式为基本特点，以教材和课堂讲授、老师独占讲台为中心的教学方式。这种方式忽略了学生的主体能动性，阻碍了学生革新教学论文能力的进展。
革新教学论文是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育是革新教学论文教育的体现，革新教学论文教育是素质教育的最高形式，是素质教育的新境界。我们应该明确，在小学语文课堂教学中，素质教育已不是一个空洞的口号，不是停留在静态的理解和思索上，而已开始运用于动态的实际操纵和运行中。对小学语文课堂教学如何用革新教学论文的策略来实施素质教育，本文浅谈一些熟悉。
1．营造愉快的课堂氛围。英国教育家洛克说过：“爱是行动的源泉，爱可以推动人去进行他所以事的任何事业。”教师运用深厚、博大、无私、理智、科学、严格的爱去对待每一个学生。只有这样，才能激起学生对老师的爱戴和依靠，以而营造一种生动活泼的教学气氛，激发学生的学习兴趣。例如：课前唱唱歌曲，猜猜谜语，课堂上师生共同活动，运用演、讲、唱、画等教学手段，激发学生的兴趣。当学生有了独到的见解时，老师应及时鼓励学生，当学生回答错了也不责怪他们。这样无疑会创造一种轻松、愉快、和谐的教学气氛，学生在这种气氛中敢想、敢说，易形成积极向上的精神状态。
2．课堂学习策略的转变。自主、合作、探究是课程革新教学论文倡导的新学习策略，主要是让学生在学习中自主选择，独立思索，采取不同策略获取知识，得到进展。而素质教育也反对强迫、灌输式的教育策略，要求以人性的自由和全面进展的需要开展丰富多彩的活动，尊重人的自由选择，充分展现人的无穷潜能。将素质教育与课文内容有机结合起来，可使得每个学生主动、欢快地学习长大教育论文教育论文。如在识字教学中，我转变了以往就字认字的做法，而是引导学生看字形、想字义、悟字理，用生字编故事，让他们通过公道丰富的想象感悟汉字的造字规律，揭示汉字符号蕴涵的字理。结果学生不仅能又快又牢地记忆生字，还充分发挥其创造能力。例如：“坐”字可以这样记忆：“两个人坐在土上”。再如“吃”字，学生常常写成“口气”字，所以我常常提醒他们有剌卡住喉咙，吃不下了。这样极大地调动了学生的探究兴趣，培养了学生的自主意识，也开阔了学生的思路。
3．情境性课堂感化。完美的教学，它应该是情与理的交响，真情与聪明的交融，心灵和心灵的沉吟、感召和唤醒。这里的“情”，是真情、深情、热情、、诗情、性情等，而理呢，它是思索、批判、明辨、聪明、哲理、包容等，课堂中，惟有涌动着饱满的热情、飞扬的、绚烂的性情、蕴藉的深情、流淌的诗情，教学才可能唤醒孩子们心中的热爱与柔情、眷恋与期待、圣洁与庄重。例如在教《十里长街送总理》时，用自己充沛的情感，努力挖掘教材的情感因素，采用多种不同的活动形式，为课堂教学提供良好的情感背景。授课前，将周总理画像贴在教室中心；剪了四十多幅周总理生平图片，贴在教室四周；借来周总理故事书籍三十多册，分给学生传阅，并举办了“周爷爷故事会”，讲述了周总理生前的感人故事。整个教室庄重、肃穆，看得出学生心情是沉痛的。新的一课在低沉的哀乐声中开始了，当我讲述了课文内容之后，再让学生朗读课文时，同学们早以泣不成声，看得出同学们通过看图片、讲故事，早已被总理为国为民、鞠躬尽瘁、死而后已的伟大人格和精神所深深感动。
4．丰富课堂教学形式。“兴趣是最好的老师”。作为小学语文教师，我们有责任、有义务培养学生的兴趣。教师应该以小学生的生理和心理特点出发，丰富教学形式，培养学生学习语文的兴趣。我在课堂教学中，经常鼓励学生用学到的知识自编故事来表演，而学生在表演过程中往往创造出意想不到的对话来。对此，我总是大力表扬，肯定他们的革新教学论文成果，使他们敢于表演、乐于表演。例如，在教《将相和》中第三个故事《负荆请罪》时，为了着力刻画廉颇向蔺相如请罪的诚恳。课前，我给学生布置一道作业，“课文里没有写廉颇和蔺相如见面时的对话和动作，根据插图，设计出对话和动作，通过表演，体现出廉颇知错就改和蔺相如宽广胸怀的特点，语言要符合身份和时代背景。”上课表演时，学生的创造性发挥得淋漓尽致。出色的表演，不但使学生拍手叫好，而且形象地体现出故事中的内含和作用，树立他人形象，陶治自己的情操，这比老师绞尽脑汁呆板地讲解要强很多倍。
5．课堂教学的创造性运用。创造力是能力系统中的核心。我们面对的大都是独生子女，他们缺乏独立生活的能力和坚强的意志力，不能灵活地去面对各种挑战。未来的社会，将是一个竞争的社会。一个人假如以小不培养独立能力及各种综合素质，成才将是一句空话。所以，我们在素质教育中，应把培养学生的创造力放在重要位置。小学阶段是实施素质教育的重要时期，小学生在他们身体迅速长大教育论文教育论文的时候，往往是通过自身的活动，去熟悉世界，体验生活，学习本领。在生活和学习中，他们总喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手摸一摸，亲身试一试。这就要求学生灵活多样地掌握知识、运用知识、重组知识，通过变化和重组为自己掌握的知识带来“附加量”。同时也要求课堂教学的形式不是封闭的，而是开放的。今天的教育决定着明天的世界。只有在当前的教育教学中，尊重和发挥学生的主体作用，注重开发学生的聪明潜能，全面提高全体学生的基本素质，才是我们实施素质教育的根本宗旨。教育的生命在于革新教学论文。我们探讨革新教学论文教育的特点、规律、内容、要求、策略等就是为素质教育引进一渠活水，更好地推动教学论文学生素质的提高。帮助学生，学会存活，学会合作，学会创造。