基于多元智能论述初中语文综合性学习教学设计探讨

语文综合性学习是新一轮课程改革中的一种全新的课程内容,它的出现给教师带来了挑战。为了给在语文综合性学习教学中碰到困难的教师一些启发,本研究将以多元智能理论为基础,对初中语文综合性学习教学设计案例进行分析,以期指导教师在教学中挖掘和培养学生多方面的智能。论文分为以下三部分：导论部分从本研究的缘起及意义谈起,厘清了研究的对象、范围,并对研究的背景进行了阐述。第一部分先容了多元智能理论的产生背景、内涵以及在全世界的影响,阐述了语文综合性学习的内涵和特点、新课程对语文综合性学习的要求以及在多元智能理论背景下的思考。第二部分扼要分析了初中语文综合性学习教学设计的典型案例中包含的多元智能要素,并依据分析归纳出基于多元智能的教学设计的若干要则。【关键词】：多元智能初中语文综合性学习教学设计案例分析
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-9导论9-12一、研究缘起及意义9二、研究对象、范围及方法9-10三、研究综述10-12第一部分相关理论的解说及实践思考12-26第一节多元智能理论概述12-16第二节语文综合性学习概述16-21第三节对基于多元智能理论的语文综合性学习的思考21-26第二部分教学设计示例及多元智能的察析26-35第一节观察体验模式的多元智能案例及分析26-28第二节问题解决模式的多元智能案例及分析28-30第三节研究学习模式的多元智能案例及分析30-33第四节基于多元智能理论的语文综合性学习教学设计要则33-35结语35-36参考文献36-38后记38