利用现代教学手段，优化语文课堂教学

【摘要】在课改的新形势下，如何运用先进的教学手段和策略优化语文课堂教学，已成为我们语文教学探讨的重要课题。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段，能够形象体现很多教师“只可意会不可言传”的教学内容。
【关键词】现代教学手段优化语文课堂
MakeuseofmodernteachingmeanstooptimizeChineseclassroomteaching
CaiDewen
【Abstract】Underthenewsituationofthecoursereform,howtoapplyadvancedteachingmeansandwaystooptimizeChineseclassroomteachinghasbecomeoneimportantproblemwhichneedstoberesearchedbyourChineseteaching.Makinguseofthemodernteachingwaysliketapes,epidiascope,projectionandcomputermultimediacanhelpteacherstoshowtheteachingcontentthatmostteachersjustcansensebyinsightbutcannotexplaininwords.
【Keywords】ModernteachingmeansOptimizingChineseclass
传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于形式单调，学生易生厌倦情绪，难免产生“少慢差费”的结果。不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的进展，不利于开发学生的智力，不利于学生素质的全面提高。在课改的新形势下，如何运用先进的教学手段和策略，优化语文课堂教学，已成为我们语文教学探讨的重要课题。
利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段，能够形象体现很多教师“只可意会不可言传”的教学内容。那么，现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢？下面就我在教学实践中的一些做法和感受，谈些粗浅的看法。
1．为教师加大课堂容量、提高课堂效率插上了翅膀。利用现代教学手段，可节省大量的板书时间，让学生把更多
的精力放在启发、点拨、解决疑难不足以及听说读写练习上。
2．可创设情境，增加直观性、形象性，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，它是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。学生有了兴趣，才有学习的毅力和意志，才能深切感知、思索、意会，并进而创造。而充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，让学生听听声情并茂的录音，看看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的词句，通过声像并茂、消息结合、情景交融的感官刺激，使学生犹如身临其境，产生激动人心的情境效果，以而激发起学生学习的兴趣和求知欲，调动他们学习的积极性。
3．可使教学内容具体化、形象化，便于化繁为简，变难为易。利用现代教学手段，一改以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统方式，打破了封闭式的死水一潭的教学状态，以其鲜明的直观形象，加深学生对学习内容的理解，以其多变的手段，推动教学论文学生积极的思维，以而使教学得以化繁为简，变难为易，有效地提高学生浅析不足解决不足的能力。
4．可丰富作文素材，培养观察、浅析、联想、想象能力，拓展思维空间，优化作文教学。利用现代教学手段可以给学生提供大量的视觉、听觉形象，能使学生简便、快捷地直观现象，感觉真切、自然，甚至可以身临其境，进入由形象、色彩、声音等混合构成的氛围，使教学过程情境化、趣味化、形象化，诱发了学生的情感体验，加大了有效信息的接受量。这为丰富学生的表象，开拓学生的思维空间提供了物质基础。这样在作文教学时，可突破时空的限制，将人、事、物生动地展现在学生眼前，既丰富了他们的生活，又为他们提供了作文的素材，开辟了多向立体的思维通道，推动教学论文学生观察浅析能力的形成、联想想象力的增强、审美能力的提高。
5．可使学生的视觉、听觉等多种感觉器官综合运用于学习，以而提高学习效率。事实证实，利用现代教学手段，可以体现传统教学技术所不能体现的内容，取得传统教学手段无法达到的教学效果，对提高课堂效率、优化语文课堂教学起着不可估量的作用。但是，在运用现代教学手段时，我们也应留意到。利用现代教学手段进行语文课堂教学，其根本目的是提高教学效率。因此，切忌形式主义和盲目使用。必须根据教学目标、教学内容和各种媒体的不同功能，选择运用，教师要事先精心设计安排，全面考虑，恰当组合，以保证教学效果。特别是所采用的电教媒体，应是整体性、科学性、艺术性和技术性的统一结合。
总而言之，恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学，能化难为易，变抽象为具体，使教学生动形象，能够全方位地调动学生思维，充分发挥视觉和感知的作用，把学生领入多姿多彩的语文世界，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，以而达到优化语文课堂教学、提高语文教学质量、全面提高学生素质的目的。