高校国防教育基本价值取向及实在现

高校国防教育是国防教育的重要组成部分。构建高校国防教育的价值体系需要研究高校国防教育的基本价值取向。本文主要采用文献研究、历史研究、比较研究和演绎研究等方法，站在哲学的高度从铸魂、精武、尚谋三个维度来探讨高校国防教育的基本价值取向。文章从理论上探讨三个价值取向的内涵、特点、理论建构体系、实践意义及实在现途径。首先，文章提出铸魂的主要内涵是民族精神和爱国主义，概括出铸魂的时代特质，以为|教育论文网|实现这一价值取向的途径是建构民族精神与提升爱国主义；其次，对精武作历史与现实的探源，尝试设计精武理论的建构体系，探讨精武意识的养成和提升的具体方法；第三，诠释尚谋的传统与现代意蕴，阐述尚谋在不同领域的作用，探究谋略思想的继续与培养。本文力求在以下两个方面有所创新：在研究视角上，试图从经验层面感悟国防教育价值的定势，上升为从哲学层面对国防教育价值进行理性思辩，从价值主体——大学生的生存和发展需要出发，寻求高校国防教育的最佳切入点，然后上升到规律的高度揭示高校国防教育价值取向的实现机制；在研究内容上，突破孤立、单一的国防教育价值研究，从价值体系上对国防教育价值进行系统研究，牢牢围绕基本价值取向的内涵、特点、理论建构体系、实践意义等方面，着重阐述“铸魂、精武、尚谋”三大价值之间的逻辑关系及实在现途径，构建具有中国特色的高校国防教育价值体系，为高校国防教育的课程改革及实在践提供理论支持。【关键词】：高等学校国防教育价值取向铸魂·精武·尚谋
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-6第一章引论6-91.1论题的缘起61.2研究的现状6-71.3方法与意义71.4探索与创新7-9第二章价值研究的理论基础9-142.1高校国防教育价值原理9-102.2高校国防教育社会价值10-122.3高校国防教育个人价值12-132.4价值要素及其相互关系13-14第三章铸魂:精忠报国之核14-223.1探源与发展14-163.2民族与爱国16-193.3天生|教育论文网|与超越19-22第四章精武:能征善战之本22-324.1理论技能22-254.2课程规划25-264.3师资建设26-284.4养成提升28-32第五章尚谋:运筹帷幄之道32-415.1谋之内涵32-355.2策之妙用35-375.3略之培养37-41结语41-42参考文献42-45致谢45-46攻读硕士学位期间主要的研究成果46