少数民族地区教育进展问题探讨

在全国范围内发展基础教育是20世纪后期中国教育“重中之重”的任务,也是中国教育面向21世纪,全面提高国民素质的关键工程。只有提高了我国少数民族的素质,我国国民素质的提高才能真正实现。因此,对民族地区基础教育发展进行研究,就显得非常重要。本文以个案研究的方式,通过对云南彝族地区特别是楚雄州姚安县基础教育发展的历史和现状的实地调查,重点总结了姚安县基础教育发展的历史进程、经验教训、现存问题,并从公共管理学、教育经济学以及教育人类学的角度,有的放矢地揭示了民族地区基础教育发展困难的深层次的原因。在此基础上,提出了未来西部民族地区特别是云南彝族地区基础教育发展的有较强针对性的对策。全文在绪论中概略地先容了研究背景、选题缘由、理论依据、研究方法与研究思路。除绪论外,正文分为三部分:第一部分先容姚安县概况、基础教育发展的历史进程、基本成就与经验教训。以为|教育论文网|其主要的经验教训是:提高全社会对基础教育发展的熟悉、加大政府的支持力度、坚持多种形式办学、推进彝汉双语教学和学校教学时间实行弹性制等。第二部分主要是分析目前姚安县在基础教育发展方面现存的问题。以为|教育论文网|其主要问题是:干部群众对基础教育发展熟悉不够、学校办学条件差、彝族女童入学状况堪忧、教师数量不足且素质低劣、整体教育质量偏低等等。在揭露这些问题的同时,从文化传统的角度分析造成这些问题的深层原因。第三部分鉴戒公共管理学、教育经济学以及教育人类学的观点,从增强外源性变迁和强化内源性变迁的角度,提出了推进西部民族地区基础教育发展的一系列有较强针对性的对策。文中特别夸大|教学论文网|:增大国家和省政府对民族地区基础教育发展的投入、多渠道筹措民族地区义务教育资金、加强对民族地区的对口支持、实施移民政策等措施来增强外源性变迁;同时西部民族地区要转变观念,提高熟悉,加强领导、增强西部民族地区教育的适应性、坚持多种形式办学、加强双语教育等措施来强化内源性变迁。【关键词】：少数民族地区楚雄州姚安县基础教育问题对策
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-81绪论8-231.1研究背景81.2选题缘由8-111.3理论依据11-171.3.1"新公共服务"理论11-131.3.2教育经济学13-141.3.3文化教育人类学14-151.3.4哲学教育人类学15-161.3.5多元文化整合教育理论16-171.4研究方法17-181.5研究思路181.6相关概念界定18-231.6.1"少数民族"、"少数民族地区"181.6.2基础教育18-191.6.3义务教育19-211.6.4民族教育21-232楚雄彝族自治州姚安县基础教育发展的历史与经验23-322.1姚安县基础教育发展的历史进程23-292.1.1姚安县基础教育发展初见端倪时期(1949年—1966年)23-242.1.2姚安县基础教育发展的停滞不前时期(1966年——1969年)242.1.3姚安县基础教育发展的起步时期(1969年——1976年)24-252.1.4姚安县基础教育的调整与发展时期(1976年—1990年)25-282.1.5姚安县基础教育迅速发展时期(1990年—至今)28-292.2姚安县基础教育发展历史进程中的经验与教训29-322.2.1提高全社会的熟悉是基础教育发展的根本292.2.2政府的有力支持是基础教育发展的关健29-302.2.3多种形式办学是基础教育发展的有效保障30-312.2.4认真推行彝汉双语教学是基础教育质量提高的有效途径312.2.5对学生在校时间进行弹性安排是保证入学率的有效措施31-323楚雄州姚安县基础教育发展的现存问题与成因分析32-463.1基础教育发展后劲不足的问题32-353.1.1基础教育发展存在问题的表现32-343.1.2基础教育发展存在问题的原因34-353.2学校基础设施建设问题对教育发展的影响35-383.2.1办学条件差的表现353.2.2教育经费投入的不足的问题35-363.2.3地区传统经济的制约与基础教育发展的关系36-383.3消除性别差异对基础教育发展影响的紧迫性38-403.3.1彝族女童入学难的具体表现38-393.3.2彝族女童入学难的原因39-403.4师资气力|教学论文范文|缺乏困扰少数民族地区教育发展40-413.5基础教育阶段教师专业发展现状堪忧41-423.5.1教师专业理想"偏低"与教育理念"陈旧"41-423.5.2教学过程过于注重标准化,创新能力不强,方法单一423.6历史和民族文化传统的影响,基础教育的整体质量偏低42-463.6.1整体质量偏低的表现42-433.6.2整体质量偏低的原因43-464少数民族地区基础教育发展的对策与展望46-614.1加速少数民族地区基础教育发展的基础是增强外源性变迁47-514.1.1增大国家和省政府对少数民族地区的教育投入47-484.1.2多渠道筹措少数民族地区基础教育发展的资金48-494.1.3加强对少数民族地区基础教育发展的对口支持49-504.1.4对经济发展非常困难的部分少数民族地区实行移民50-514.2少数民族地区基础教育发展的关键是强化内源性变迁51-584.2.1转变观念,提高熟悉,加强领导,把民族地区教育工作落到实处51-524.2.2增强民族教育的区域适应性52-534.2.3加大"两免一补"力度53-544.2.4坚持多种形式办学54-554.2.5加强信息技术的推广和普及554.2.6加强并改进双语教育55-574.2.7采取有力措施解决女童入学难的问题57-584.3不让一个少数民族孩子因贫困而失学58-594.3.1大力支持全社会办教育,对贫困家庭的学生实行免费教育584.3.2完善贫困生救助体系和机制58-594.4调整少数民族地区课程设置,注重教育与现实生活的需求59-614.4.1加强地方课程开发,增强教育内容对地方社会、经济、文化的适应性59-604.4.2调整和完善多层次教育结构,特别是完善农村职业教育(农科教)结构60-615结束语61-62致谢62-63主要参考文献63-68