北京市甲等综合性医院护理职员继续护理学教育需求及其相关因素探讨

研究目的：1)初步调查北京市甲等综合医院护理职员对目前继续护理学教育的评价。2)探讨北京市甲等医院护理职员的继续护理学教育需求。3)描述不同护理职员继续护理学教育需求的差别。4)探讨影响继续护理学教育需求的相关因素。研究方法：采用问卷对北京市三家甲等综合性医院的护理职员进行调查。该问卷由护理表现六维量表和一般资料组成。184名护理职员完成了问卷，所有资料采用SPSS10.0统计软件进行分析。结果：1)护理职员以为|教育论文网|目前继续护理学教育的内容不能有效的应用于临床工作；2)护理职员在教学与合作、领导、计划与评估、沟通交流、专业发展维度的得分均低于最低标准3分，其中教学与合作维度得分最低；在危重病人监护维度得分即是3分；3)科室，工作年限，初学历等不同的护理职员在Six—D各维度的得分不同；4)从事护理工作的年限、参加继续护理学教育的年限、年龄、职称、目前学历、初学历、科室、职务、工作地点这9个因素分别与Six—D的各维度有明显相关；其中，除年龄、目前学历、科室和工作地点外，其余变量均进入回归方程，并分别对Six—D各维度的变异有猜测作用；其中又以初学历对Six—D相应维度变异的解释程度最大。结论：1)护理职员以为|教育论文网|继续护理学教育的内容不能有效应用于临床，与护理职员需要学习的内容不相适应；2)护理职员对教学与合作相关内容的继续护理学教育需求最强烈，最急需补充相关方面的内容；3)科室，工作年限，初学历等不同的护理职员其继续护理学教育需求不同，所急需补充的内容也不同；4)与护理职员继续护理学教育需求相关的主要因素是其初学历；职务等因素对护理职员的继续护理学教育需求有一定程度的影响。建议继续护理学教育项目应针对不同的护理职员开展，从而提高继续护理学教育的质量。【关键词】：继续护理学教育护理表现六维量表需求
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7第一章前言7-9一、研究的背景及重要性7-8二、研究目的8三、操纵性定义8-9第二章文献回顾9-21一、继续教育9-10二、CNE10-12三、关于继续教育评价的研究12-13四、CNE需求13-14五、有关CNE需求的研究14-18六、CNE需求的相关因素18-21第三章研究方法21-26一、研究类型21二、研究总体和样本21-22三、研究工具及指标的量化22-24四、资料收集步骤24-25五、资料分析25-26第四章结果26-49一、研究对象的一般资料26-27二、研究对象对CNE的评价27-29三、研究对象CNE的需求状况29-34四、影响研究对象CNE需求的单因素分析34-45五、影响研究对象CNE需求的多因素分析45-49第五章讨论49-65一、研究对象的一般资料49-50二、研究对象对目前参加CNE效果的评价50-52三、护理职员CNE需求的调查问卷52-53四、研究对象的CNE需求情况53-57五、各因素对研究对象的CNE需求的分析57-61六、相关因素对护理表现六维量表各维度影响的综合分析61-65第六章结论与建议65-67一、结论65-66二、建议66三、局限性66-67致谢67-68参考文献68-73附件一调查问卷73-79附件二护理临床表现六维量表各条目得分情况79-80附件三各相关因素之间的相关程度80-81附件四Six-D个维度的相关性81