社会需求与高等教育结构探讨

随着知识经济的到来,社会竞争的日益加剧,高等教育是牵系到千家万户的大事,高等教育结构调整是我国高等教育改革中非常重要的一个方面。在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)中,在第七章第二十二条中明确提出：优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构。高等教育结构就是指高等教育系统内部的构成,也就是高等教育内部各要素相互依存、相互作用的关联方式和组合方式,以及高等教育内部各要素与外部环境的诸要素之间的关系,毋庸置疑,社会需求是检验高等教育结构是否科学公道的一把利器。本论文主要研究扩招以后社会需求与高等教育结构的互动关系问题,涉及教育学、管理学、社会学等的相关问题,论文以理论与实践相结合的原则为指导来展开相关的研究。本论文的主要内容包括五个部分：第一章是绪论部分,主要先容了选题的意义、研究方法、相关的理论支持以及相关概念的界定,是整个文章的基础：第二章分别从高等教育的类型结构、层次结构、科类结构和区域结构分别来具体分析我国高等教育结构现实中存在的问题,以及就如何适应社会需求做出了相应的对策建议；第三章是比较研究,以美国、英国、日本等高等教育比较发达的国家在高等教育结构与社会需求中互动的国际经验进行了先容,以期能为我国的高等教育结构改革带来有益的鉴戒与启示；第四章是构建我国与社会需求相适应的高等教育结构的对策建议部分,提出了五点建议；第五章是结论部分,总结了全文。高等教育结构的调整是一个复杂的系统工程,本文研究高等教育结构与社会需求相适应的方法与途径,提出了五个建议：首先,是社会需求科学猜测,这为我国高等教育结构的调整指明了方向；第二,是扩大高校自主权,建立适合我国高等教育新体制,这是我国高等教育结构调整的重要条件|教育论文网|；第三,是高校不同类型层次的分类管理,这为我国高等教育类型结构和高等教育层次机构的调整提供了依据；第四,是建立我国的高等教育产学合作,推进校企合作,提高高等教育质量。这为我国高等教育人才培养与社会需求相脱节的现状提供了改进的方法；最后是高等教育的区域适应,使区域高等教育资源的得到公道配置,高等教育更好的服务当地经济建设。【关键词】：高等教育改革高等教育结构社会需求
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-9第1章绪论9-161.1选题的意义91.2研究方法9-101.2.1历史法9-101.2.2文献检索法101.2.3比较研究法101.3相关的理论10-141.3.1高等教育发展的三阶段理论10-111.3.2高等教育第三职能理论11-121.3.3高等教育供需矛盾理论12-131.3.4高等教育结构优化理论13-141.4核心概念的界定14-161.4.1社会需求141.4.2高等教育结构14-16第2章我国高等教育结构16-272.1我国高等教育类型结构16-192.1.1我国高等教育类型结构现状16-172.1.2高教类型结构存在的问题17-182.1.3高等教育类型结构适应社会需求的对策分析18-192.2我国高等教育层次结构19-212.2.1我国高等教育层次结构现存问题19-202.2.2高教层次结构适应社会需求的对策分析20-212.3高等教育科类结构21-232.3.1高教科类结构现存问题212.3.2高等教育科类结构适应社会需求的对策分析21-232.4高教区域结构23-272.4.1高教区域结构现存问题23-252.4.2高教区域结构适应社会需求的对策分析25-27第3章高等教育结构与社会需求互动的国际经验27-333.1高等教育类型结构与社会需求互动的国际经验27-283.1.1美国类型结构:适应社会需求,培养层次多元化273.1.2日本类型结构:公私立并举,以私立为主的二元结构27-283.1.3英国类型结构:采用部分时间制扩大高等教育规模283.2高等教育层次结构与社会需求互动的国际经验28-303.2.1美国高等教育层次结构:副学士学位迅速发展,大力发展社区学院28-293.2.2日本高等教育层次结构:扶持重点大学与短期大学293.2.3英国高等教育层次结构:成立城市学院,以升格促发展293.2.4法国高等教育层次结构:短期高等职业教育迅速发展29-303.3高等教育科类结构与社会需求互动的国际经验30-313.3.1美国高等教育科类结构:高校专业设置的自主性与学生选课的灵活性相结合30-313.3.2英国高等教育科类结构:改变重文轻理的局面,提高理工科类的比例313.4高等教育区域结构与社会需求互动的国际经验31-333.4.1美国高等教育区域结构:增设社区学院31-323.4.2英国高等教育区域结构:按地方、地区、大区发展高等科技教育323.4.3日本高等教育区域结构:合并与融合32-33第4章构建我国与社会需求相适应的高等教育结构33-414.1社会需求科学猜测33-354.1.1社会需求科学猜测的内涵与意义33-344.1.2社会需求科学猜测的内容344.1.3如何进行社会需求科学猜测34-354.2扩大高校自主权,建立适合我国高等教育新体制35-364.3高校不同类型层次的分类管理36-374.4开展高等教育的产学教育合作,推进校企合作,提高高等教育质量37-394.4.1高等教育产学结合的内涵374.4.2建立我国的高等教育产学合作37-394.5高等教育的区域适应39-414.5.1加快建立科技园区39-404.5.2高校主动适应区域发展的要求40-41第5章结论41-425.1主要结论415.2本文研究的局限性41-42参考文献42-44致谢44-45攻读硕士学位期间科研成果45