高中化学教学中实施STS教育实践探讨

STS教育是当前中小学教育研究的一个热门问题。它将科学、技术与社会融入到学科教学中,是一个跨学科的研究领域。STS教育一方面夸大|教学论文网|科学技术在社会中的应用、科学技术与社会之间的相互联系和相互作用;另一方面,通过STS教育培养能够了解科学技术及其成果,能积极介入与科学技术有关的重大社会问题的决策,具有一定科学素养的公民。本课题选择STS教育作为研究对象,旨在探索高中化学教学中进行STS教育的有效策略。论文通过文献研究阐述了与STS教育有关的理论,并结合教育学、心理学和哲学指出STS教育的理论基础。在参考前人研究工作的基础上,编制了教师和学生问卷,并对70名教师和500名学生进行了调查,从目前STS教育在当前化学教学中的实施情况、一线教师对STS教育在化学教学中实施的看法和在工作中的具体做法,学生对化学基础知识的掌握以及化学发展的前沿、化学知识的实际应用能力和对STS教育的看法,对教师和学生问卷进行了统计、处理、分析,得出如下结论:(1)在当前化学教学中STS教育并没有得到真正的重视和实施,学生对这方面知识的掌握不能够令人满足,所以实施STS教育很有必要。(2)教师和学生都对STS教育持肯定态度,实施STS教育的时机已经成熟。(3)实施STS教育还存在一些诸如硬件设施、教师自身素质、现行教材、高考的压力和学生运用化学知识解决实际问题的能力较差等客观困难。在分析调查结果的基础上设计并实施了教学实验:首先确定了STS教育目标、分析现行高中化学教材中STS教学内容并提出了在高中化学教学中实施STS教育的教学策略:采用课内渗透、STS活动课和社会实践三种途径并结合运用角色扮演、研究调查、实验操纵等教学方法。经过一学期的教学实验通过问卷分析和期末考试成绩比较得出结论:高中化学教学中实施STS教育大大激发了学生学习化学、应用化学的兴趣;提高了学生的科技意识、动手能力、合作意识以及对重大社会问题的关注程度;同时学生的化学学习成绩有所提高。这些结论为将来在我省实施高中化学新课程中进行STS教育提供了一些有益的参考。【关键词】：STS教育高中化学教学问卷教学实验
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-91问题提出9-131.1社会发展的需要101.2基础教育课程改革的需要10-111.3化学学科发展的需要111.4中学生长大的需要11-132理论综述13-232.1STS教育理论研究13-202.1.1STS教育的内涵13-152.1.2STS教育的产生和发展15-182.1.3STS教育的特征18-192.1.4STS教育的基本内容19-202.2在中学化学教学中实施STS教育的理论依据20-232.2.1辩证唯物主义熟悉论20-212.2.2实用主义教学理论212.2.3建构主义学习理论21-233研究过程与方法23-273.1问卷编制及处理方法23-253.2教学实验过程25-263.3研究方法26-274问卷调查结果与分析27-374.1教师问卷结果及分析27-304.2学生问卷结果及分析30-375化学教学中STS教育的实践研究37-575.1教学实验的实施37-505.1.1化学教学中STS教育目标37-385.1.2化学教学中STS教育的教学设计与实施38-505.2教学实验结果分析50-575.2.1问卷调查结果及分析50-555.2.2考试成绩对比及分析55-576研究的成果与初步结论57-596.1实施STS教育,加强了化学教学与科学技术和社会之间的联系576.2实施STS教育,有利于全面提高学生的科学素养576.3实施STS教育,有利于把学生培养成关心社会和适应社会的人576.4实施STS教育,能够全面地提高教师的素质和科研水平57-597关于STS教育的建议与讨论59-607.1师资培养迫在眉睫597.2应尽快编写STS教材或小册子59-60注释60-61参考文献61-63附录63-75附录163-66附录266-70附录370-72附录472-75致谢75