湖南农村职业教育进展探讨

本文针对湖南省农村职业教育的实际情况,对湖南农村职业教育的发展问题进行了研究和探索。作者通过深入调查研究湖南农村职业教育发展现状,分析了湖南农村职业教育的层次和力着点,总结了国内外农村职业教育发展的主要经验,指出了当前农村职业教育存在的主要问题和不足之处。主要问题突出地表现在:农村职业教育机构数量下降,农村职业教育规模萎缩;农村职业教育资源投入不足,办学条件差;农村职业教育办学定位不准,办学形式单一;农村职业结构布局不公道,区域发展不平衡;对农村职业教育缺乏全面、正确的熟悉。结合湖南省农村职业教育的主要问题和现实状况,作者根据产业结构调整、市场经济和新农村建设对人才的需求,运用教育学、经济学、人口学和社会学等方面的原理,采用调查法、比较法、经验总结法和案例分析法等研究方法,分析了农村职业教育的发展趋势和发展模式,进一步提高了对农村职业教育重要性的熟悉、根据区域经济发展现状采取因地制宜分区发展的策略、建立多元化投资体制加大经费投入、建立普教与职教一体化农村教育体系逐步实行农村职业教育义务化、深化教育教学改革提高办学水平、加强执法检查和督导评估等方面,提出了进一步推进湖南农村职业教育发展的趋势和对策。【关键词】：农村职业教育发展湖南
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9第一章绪论9-141概念界定92研究的目的和意义9-102.1研究的目的92.2研究的意义9-103研究背景10-124研究动态12-135研究方法13-14第二章湖南农村职业教育的概况14-231我国农村职业教育发展的概况14-181.1我国农村职业教育发展的措施14-171.2我国农村职业教育发展的基本经验17-181.2.1牢固树立发展农村职业教育为农村经济建设服务的思想17-181.2.2农村职业教育的形式和内容灵活多样181.2.3改革管理体制，调动各种气力|教学论文范文|兴办农村职业教育182湖南农村职业教育的层次18-213农村职业技术教育的立足点21-233.1培养新农村建设者，造就新一代农民21-223.2构架农村科技成果物化的桥梁和纽带223.3开展各种培训活动，为转移农村剩余劳动力服务22-23第三章国外农村职业教育发展的主要经验23-261国外农村职业教育概况232国外农村职业教育模式23-242.1美国CBE模式:“宽专多能型”23-242.2德国“双元制”:职业教育的核心242.3澳大利亚TAFE模式:新型的现代学徒制度242.4英国GNVQ:整合职业教育与普通教育243国外农村职业教育发展的措施和经验24-26第四章湖南农村职业教育发展进程中存在的问题26-331农村职业教育机构数量下降，农村职业教育规模萎缩26-272农村职业教育资源投入不足，办学条件差27-293农村职业教育办学定位不准，办学形式单一29-304结构布局不公道，区域发展不平衡30-315对农村职业教育缺乏全面、正确的熟悉31-33第五章湖南农村职业教育发展趋势及对策33-421农村职业教育的发展趋势33-342农村职业教育发展模式343推进湖南农村职业教育发展的对策34-423.1提高对农村职业教育重要性的熟悉34-353.2根据区域经济发展现状，采取因地制宜、分区发展的策略35-383.3建立多元化投资体制，加大经费投入38-393.4建立普教与职教一体化农村教育体系，逐步实行农村职业教育义务化39-403.5深化教育教学改革，提高办学水平40-413.6加强执法检查和督导评估41-42参考文献42-45致谢45-46作者简历46