学校主导与家长介入中学生艾滋病健康教育效果

目的1了解学生艾滋病健康教育情况,分析各种因素对健康教育的影响。2分析中学生健康教育前后艾滋病知识及对艾滋病病毒感染者和患者的态度变化,评价健康教育的效果,探索适合河南省中学生的健康教育方式。3评价健康教育对学生家长的影响,探索学校主导家长介入式健康教育对学生家长的影响。4了解健康教育方法的情况,以便在全省推广方法1调查方法：以班级为单位进行调查,调查员现场统一发放问卷。2干涉方法,干涉前先对健康教育老师进行培训一天,然后由健康教育老师按统一的方式对学生开展4次艾滋病的健康教育课,上课的方式分别为：小组讨论,快速抢答,案例分析,课堂辩论。学生在学校上完课后,领取该次课程的家长联系册,回家按照家长联系册给家长讲解课堂上所学习的知识。3统计方法：用Foxpro6.0建立数据库,然后用统计软件SPSS13.0进行分析。数值变量的描述采用x±s,分析采用t检验、卡方检验和方差分析；分类变量采用率、构成比等指标进行描述。检验水准a=0.05。结果1中学生艾滋病防治知识及对待艾滋病病毒感染者和患者态度的总体干涉情况：初中学生和高中学生艾滋病防治知识各项得分均匀分高于干涉前均匀分,差别有统计学意义(P0.01)。2不同性别的学生艾滋病防治知识及对待艾滋病病毒感染者和患者态度得分均高于干涉前(P0.01)。3不同生源地学生艾滋病防治知识及对待艾滋病病毒感染者和患者态度得分均高于干涉前(P0.01)。4父母文化程度不同学生艾滋病防治知识及对待艾滋病病毒感染者和患者态度干涉后得分均高于干涉前(P0.01)。5家庭月均收入不同学生艾滋病防治知识及对待艾滋病病毒感染者和患者态度干涉后得分均高于干涉前(P0.01)。6干涉后学生家长艾滋病防治知识及对待艾滋病病毒感染者和患者态度得分高于干涉前,差别有统计学意义(P0.01)；干涉后初中学生家长得分高于高中学生家长,差别有统计学意义(P0.01)。7中学生都比较喜欢案例分析和课堂辩论,初中和高中这两种授课方式接受比率分别为45.6和48.9。干涉后98.7的初中学生和98的高中学生都愿意参加艾滋病性病知识讲座等相关活动。结论1本次健康教育效果明显,提高了中学生艾滋病知识,改善了对待艾滋病病毒感染者和患者的态度。2本次健康教育消除了不同性别中学生在艾滋病知识知晓情况和对待艾滋病病毒感染者和患者的正向态度持有率方面的差异。3父母文化程度在家长介入式健康教育中的影响较复杂,父母文化程度为文盲的学生,健康教育后知识提高幅度最大；父母文化程度为高中或中专及以上的学生在健康教育后,滋病知识知晓率依然是最高的。4家庭收入对中学生艾滋病健康教育的影响较为复杂,健康教育消除了不同家庭收入学生对待艾滋病病毒感染者和患者的态度差别。5家长介入式健康教育提高了学生家长艾滋病知识知晓率,改善了对待艾滋病病毒感染者和患者的态度。【关键词】：艾滋病健康教育中学生效果家长介入
【论文提纲】：摘要4-6Abstract6-131引言13-152研究对象与方法15-182.1研究对象152.2调查内容和干涉方法15-162.3质量控制16-172.4资料分析17-183结果18-333.1基本境况18-203.2艾滋病病毒传播途径知识知晓干涉情况20-223.3艾滋病防治行为认知干涉情况22-253.4艾滋病其它相关知识知晓干涉情况25-273.5艾滋病相关的态度持有率干涉情况27-303.6学生家长艾滋病防治知识、行为、态度总体干涉情况30-323.7本次健康教育活动的结果32-334讨论33-404.1不同性别中学生干涉效果不同33-354.2不同生源地中学生干涉效果不同35-364.3父母文化程度不同中学生干涉效果不同36-374.4家庭收入不同中学生干涉效果不同37-384.5学生家长艾滋病防治知识、行为、态度总体干涉效果较好38-394.6本次健康教育活动评价39-405结论40-41参考文献41-44综述44-52参考文献50-52附录52-60个人简介60研究生期间发表论文60-61致谢61