中国民族地区教育行政制度探讨

更新时间:2024-03-10 点赞:5165 浏览:16935 作者:用户投稿原创标记本站原创

本文的民族地区特指实行民族区域自治的地方。截至2004年底,全国共建立了155个民族自治地方,其中包括5个自治区、30个自治州、120个自治县(旗)。民族自治地方的面积占全国国土总面积的64%左右。民族地区是中华人民共和国的重要组成部分,具有重要的战略地位,民族地区的发展关系到国家的统一、民族的团结,以及整个社会的进步和繁荣。民族地区教育是一个特殊的教育领域,其发展与民族地区经济与社会的发展息息相关。民族地区教育行政制度,是民族地区教育资源配置直接的工具和机制,是民族地区教育资源效益的决定因素。本文综合运用行政学、法学、教育学和新制度经济学等学科的理论和方法,研究中国民族地区的教育行政制度。论文包括绪论在内共有8章,另有1篇结语。全文可分为5大部分:第一部分,即第一章“绪论”。绪论主要是对选题的依据,研究主题的主要内容、出发点和意义,相关的基本概念,相关研究状况,研究方法、思路和论文的逻辑结构作扼要的先容。这一部分还先容新制度经济学的一些基本理论,说明其在本文研究中的应用。这一部分既是对论文内容总括的先容,也是论文的准备部分。第二部分,即第二章“中国民族地区的国情与教育”,本章分三个方面先容中国民族地区的概况,目的是将民族地区教育行政制度置于民族地区的自然环境、社会环境以及经济和社会发展的背景下考察。根据它们与教育问题的关系,由远而近、由及核心地分析,逐步逼近本文研究的主题,提出新时期民族地区教育行政的主要任务。第二部分是论文的过渡部分。第三部分,包括第三章“民族地区教育行政的制度环境”、第四章“民族地区教育行政制度安排的现状”、第五章“民族地区教育行【关键词】:民族地区教育行政制度新制度经济学
【论文提纲】:中文摘要2-5英文摘要5-20第一章绪论20-47第一节新制度经济学与本文研究20-28一、“制度”的概念与民族地区教育行政制度的特殊性20-24二、新制度经济学理论在本文研究中的运用24-28第二节研究主题的主要内容、出发点及意义28-32一、研究主题的主要内容28-30二、研究的出发点30-31三、研究的意义31-32第三节对基本概念的理解及阐释32-37一、民族地区、民族地区教育32-34二、行政、教育行政34-36三、行政制度、教育行政制度36-37四、民族地区教育行政制度37第四节相关研究状况简述37-43一、他人的研究37-42二、本人的前期研究42-43第五节本文的研究方法、结构框架和创新点43-47一、主要理论和研究方法的应用43-44二、论文的研究框架44-45三、论文的创新之处45-47第二章中国民族地区的国情与教育47-72第一节民族地区概况47-58一、地理位置和地理特征47-50二、经济特征50-52三、社会特征52-58第二节民族地区经济和社会的改革与发展58-61一、民族地区的改革与发展的新阶段58-59二、民族地区的改革与发展中的新问题59-61第三节改革开放与民族地区教育61-69一、教育事业规模和质量的发展61-62二、教育管理体制的变革62-64三、改革开放对教育的影响64-69第四节民族地区国情与民族地区教育行政制度69-72一、从静态的角度看国情对教育行政制度的影响69-70二、从动态的角度看国情对教育行政制度的影响70三、新时期对民族地区教育行政制度的要求70-72第三章民族地区教育行政的制度环境72-86第一节民族地区教育行政制度环境概述72-77一、宪法72-73二、民族区域自治法73-75三、立法法75-76四、教育法律76-77第二节教育行政制度环境特点分析77-81一、“民族法”在形式和内容方面的特点78二、民族地区立法方面的特殊权限78-80三、“民族法”中“教育法律”的特点80-81第三节教育行政制度环境的上风和存在问题81-86一、制度环境的上风82-83二、制度环境存在的问题83-86第四章民族地区教育行政的制度安排的现状86-116第一节直接涉及民族地区教育的国家政策86-93一、相关政策的概述86-90二、相关政策特点分析90-93第二节民族地区的地方教育法规93-111一、民族地区地方教育法规概述93-108二、民族地区地方教育法规特点分析108-111第三节教育行政制度安排的特点分析111-116一、各层次的行政管理制度规范发展不平衡111-112二、地方教育法规的“两大块”结构112三、制度安排的上风与缺陷112-116第五章民族地区教育行政制度的实施机制116-131第一节组织机构与制度的实施机制116-117一、组织机构与机制116-117二、组织机构与制度117第二节民族地区教育行政制度的实施机制概述117-125一、教育行政制度实施机制的主要部分118-119二、教育行政系统中的特殊保障机制119-122三、民委系统中的特殊保障机制122-125第三节教育行政制度实施机制的特点125-126一、实施机制的基本方面与一般地区相同125-126二、教育的外部和内部存在特殊的保障机制126第四节教育行政制度实施机制存在的问题126-131一、外部特殊保障机制的不足之处127-128二、内部特殊保障机制的不足之处128-130三、两个行政系统教育职能的协调问题130-131第六章民族学校系统与教育行政制度131-162第一节民族学校系统概述131-140一、民族学校系统的沿革131-135二、民族学校系统的特点135-139三、民族学校系统的作用与意义139-140第二节与民族学校系统相关的教育行政制度140-154一、全国统一学制框架内的制度安排140-143二、相关的行政管理制度概述143-154第三节与民族学校系统相关的管理制度分析154-162一、相关管理制度对民族学校建设和发展的意义154-155二、相关的管理制度的特点155-159三、相关管理制度存在的问题159-162第七章民族地区教育行政制度的安排、变迁与创新(一)162-190第一节制度安排、变迁和创新的概述162-169一、制度安排、制度变迁和制度创新的概念162-164二、制度变迁与创新的原因和动力164-167三、制度变迁供给的主体167-169第二节教育行政制度变迁与创新的模式169-175一、制度变迁与创新的方式分类169-170二、制度变迁方式的相机组合模式170-172三、制度变迁方式组合模式与制度变迁任务、目标的关系172-175第三节教育行政制度变迁与创新的任务和目标175-190一、影响制度变迁与创新的因素175-181二、制度变迁与创新的任务181-185三、制度变迁与创新的目标185-190第八章民族地区教育行政制度的安排、变迁与创新(二)190-229第一节教育行政制度环境的安排、变迁和创新190-197一、制度环境的安排、变迁与创新的指导思想190-191二、制度环境的安排、变迁与创新的意见和建议191-197第二节教育行政制度安排的安排、变迁与创新197-211一、制度安排的安排、变迁与创新的指导思想197-200二、制度安排的安排、变迁与创新的意见和建议200-211第三节教育行政制度实施机制的安排、变迁与创新211-222一、实施机制的安排、变迁与创新的指导思想211-212二、实施机制的安排、变迁与创新的意见和建议212-222第四节与民族学校相关的制度的安排、变迁与创新222-229一、相关制度的安排、变迁与创新的指导思想222-223二、相关制度的安排、变迁与创新的意见和建议223-229结语229-233参考文献233-243攻读学位期间发表的学术论文和著作目录243-245后记245-248作者声明248
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