农村义务教育阶段学生辍学情况及对策探讨

义务教育是国家用法律形式予以规定，强制性地要责备体适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭都必须予以保证的规定年限的国民基础教育，是教育机会化实践的主要形式，是作为个体的人实现全面发展、同等地介入社会生活的最基本的条件，是国家实现可持续发展的基础性、先导性工程。自1986年国家颁布《义务教育法》以来，我国普及九年义务教育取得了很大的进展，九年义务教育适龄人口入学率有了很大提高。但是，由于教育内部、外部及学生本人和家庭的诸多因素的影响，目前，我国农村地区特别是贫困农村地区，中小学生辍学现象十分严重。越是经济不发达的地方，学生辍学率就越高。初中一、二年级学生辍学比较少，学生辍学主要集中在三、四年级，年级越高，辍学率越高。固然国家和社会各方面都采取了一定的措施来控制学生辍学，但是，从实际效果看并不是很理想，农村初中学生辍学且有增加的趋势。中小学生辍学率居高不下，给我国社会、经济发展尤其是农村社会、经济发展带来了非常严重的负面影响，大量农村中小学生辍学使得一代又一代农民的教育程度和文化水平低下，必然会给我国经济、社会发展带来很多困难和矛盾，这成为制约我国和我国农村教育、文化、经济、政治、发展的主要原因之一。本文结合自己的工作实践，就农村中小学生辍学问题在山东省进行了大量的调研，结合全国各地的情况，全面考察了农村初中学生辍【关键词】：农村初中学生辍学对策
【论文提纲】：中文摘要8-10ABSTRACT10-13前言13-15一、普及义务教育意义的再熟悉15-25(一)从教育机会化看普及义务教育的重要意义15-21(二)义务教育对社会主义精神文明和物质文明建设的重要性21-25二、农村初中学生辍学现状25-30三、农村初中学生辍学的危害分析30-34(一)大量中小学生的辍学，严重影响了教育机会化的进程，阻碍了我国社会主义低级阶段化建设的步伐30-31(二)大量初中学生的流失，势必造成新文盲的大量产生，严重制约农村劳动力队伍素质31-32(三)大量初中学生的流失，给社会就业造成极大的压力，影响劳动就业的质量，严重制约农村经济的发展和农民生活水平的提高32(四)造成社会青少年犯罪率增高，影响社会安定和精神文明建设，影响和谐社会的构建32-33(五)干扰我国计划生育政策的执行，对下一代产生难以估计的负面影响33(六)大量辍学生的出现对教育的发展带来严重的影响33-34(七)给家庭带来一定负担34四、农村中小学生辍学的原因剖析34-46(一)外部原因34-391、发展市场经济与中小学生辍学34-352、教育投入严重不足，农民经济负担重与中小学生辍学35-383、就业难与中小学生辍学384、《义务教育法》可操纵性差，执法主体不明确，人们法制观念淡薄与中小学生辍学38-39(二)教育内部的原因39-461、教育严重脱离社会与学生个人实际，是造成大量学生辍学的主要内部原因402、片面追求升学率与中小学生辍学40-423、师资状况与中小学生辍学42-444、学校教育环境和教学设备与中小学生辍学44-455、学杂费与中小学生辍学456、不断攀升的高等教育收费、高校毕业生就业制度改革与中小学生辍学45-46(三)学生自身因素46五、控制学生辍学的对策探讨46-57(一)坚持综合治理、标本兼治的指导方针46-47(二)现阶段控制辍学的若干基本对策47-571、尽快修订《义务教育法》，使《义务教育法》具有较强的可操纵性472、认真、扎实地贯彻落实落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和国务院《关于完善农村义务教育管理体制的通知》47-483、进一步加强《义务教育法》的宣传，努力提高领导干部和广大家长群众的熟悉，纠正急功近利的短期行为48-494、各级司法部分、社会各界、家庭、学校都要严格执行《义务教育法》49-505、明确义务教育的执法主体，建立实施义务教育的目标责任制度，建立控制学生辍学的监视和监控机制50-516、在广大贫困地区推行强迫免费教育，同时提供必要的困难补助517、端正教育思想，加强义务教育学校教育与社会及学生的生活的相互联系，改进课程和教材内容，增强义务教育的吸引力51-528、加大师资培养、培训的力度，提高教师的合格率，重视优秀教师的培养529、教学过程中要加强，留意教学方法，优化师生关系52-5310、优化义务教育办学环境，改善学校办学的物质条件5311、取消重点学校，均衡配置义务教育资源53-5412、改革课程体系和办学体制，提升就业能力54-5513、培养农民自己的大学生，提升农村致富能力5514、改革高考招生制度55-57注释57-58参考文献58-59后记59-60攻读教育硕士学位期间发表学术论文目录60