基于绩效改善信息化教育装备管理探讨

教育装备是教育改革与发展的物质基础，是教育信息化建设的物质基础。当前，教育部提出“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以信息化带动教育现代化”。这不仅是一项教育工作，同时更为教育装备工作者提供了指导思想和新的任务。特别是近几年来，随着教育信息化的全面展开，国家投入了大量的资金进行教育信息化的基础设施建设。在这种背景下，信息化教育装备的使用情况与效益已日益得到国内外专家与学者的广泛关注。如何有效地提高信息化教育装备的使用率，发挥教育装备的最大效益，减少教育类资源的浪费，实现教育装备持续健康的发展是摆在我们眼前的一项重大的研究课题。运用企业的绩效管理技术，对教育装备管理职员的工作进行绩效考评与管理、并在此基础上对信息化教育装备实施绩效管理，不失为推动、引导、监视信息化教育装备管理工作的一个重要的途径，是对上述较宽泛的研究课题的一条具体化的关键支流，这也正构成了本论文研究内容的基本框架。本研究主要采用评价研究法，首先应用问卷调查和访谈等研究方法对当前北京市市区中学信息化教育装备使用及管理现状展开相对深入的研究。从中发现在信息化装备管理中存在的问题，明晰与优化信息化教育装备管理者的工作内容和工作流程。同时在鉴戒国内外有关绩效考评与管理的理论与实践的基础上，结合信息化教育装备的特点，系统地分析与归总教育装备管理职员工作中应具有的工作项目与职责。利用SPSS软件中的因子分析法，确定各项指标的权重，建立适用于各学校评测教育装备管理职员这类群体的总体工作水平的操纵性强的绩效评价体系。同时，鉴戒绩效管理与系统工程中的相关思想，设计相应的干涉方式，控制信息化教育装备全过程的使用，终极提升信息化装备的使用效果。【关键词】：信息化装备绩效管理干涉方式
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第一章引言7-121.1研究背景7-81.1.1信息化时代下的教育装备建设7-81.1.2教育信息化工程计划81.2课题来源及研究意义8-121.2.1课题来源8-101.2.2研究意义10-12第二章文献综述12-202.1绩效考评理论的发展现状与趋势12-182.1.1绩效与绩效技术的内涵12-142.1.2绩效考评理论的发展背景14-172.1.3绩效考评理论的发展趋势17-182.2国内外系统工程的发展与研究现状18-20第二章研究设计与方法20-273.1研究设计20-223.1.1课题内容20-223.2研究方法22-243.3研究方案24-273.3.1研究对象的选择和确立243.3.2收集资料的方法24-253.3.3研究的信度25-263.3.4研究的效度26-27第四章信息化装备使用与管理的现状调研27-384.1课题相关概念的界定与研究思想27-284.1.1研究涉及的基本概念274.1.2课题研究的基本思想27-284.2调查研究的工作流程28-384.2.1调查问卷的编写284.2.2问卷的操纵过程28-304.2.3问卷的分析过程30-38第五章信息化装备管理职员绩效考评体系的构建38-545.1设计绩效考评的指标与标准38-415.1.1工作职责与考评指标38-415.2考评指标权重和评价模型的确定41-545.2.1因子分析的操纵过程42-485.2.2权重的确定48-505.2.3确定绩效指标的标准50-54第六章信息化装备管理的绩效改进措发挥望54-57浅谈信息化教育装备管理过程的改进措施54-57致谢57-58主要参考文献:58-60附件:60-63