初中物理教学中利用STS教育方式培养学生革新能力探讨

知识经济是以知识为核心,知识的创新需要创新能力,创新能力的培养需要创新教育。如何培养创新能力是教育界关注的问题。目前我国正在全面进行的基础教育改革,都是以创新为主题的。在中学物理教学中培养中学生创新能力的研究是一个具有重要意义的探索性教育实验,是一项系统工程。传统的教学模式已不能适应培养中学生创新能力的要求,因此,探索新的创新教学形式成了必然趋势。作者在大量查阅文献的基础上,以培养学生创新能力为目的,探讨在不脱离现行的课程标准和教材的条件|教育论文网|下,尝试提出在中学物理教学中渗透STS教育培养学生的创新能力。本文阐述了中学生创新能力的核心和结构,具体先容了STS教育的有关理论,特别是STS教育在中学物理教学中的必要性和意义,结合教育学、心理学、STS教育及创新教育的有关理论,指出了在中学物理教学中渗透STS教育培养学生创新能力的可行性以及渗透的原则和方法。通过传统的中学物理教育与加入STS教育后的新型物理教育的比较,指出了渗透STS教育培养学生创新能力的教学模式,提出了STS教育计划并进行了初步的短期教学实践,并结合学生学习物理的兴趣水平量表、创新能力的测试卷以及威廉斯创造力倾向丈量|教学论文网|表进行测试研究,综合地评价学生创新能力的水平,从而确认了渗透STS教育培养创新能力的教学模式的可行性,以期能为中学物理教学中培养学生创新能力提供一些参考。【关键词】：中学物理教学STS教育创新能力
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8第一章引言8-161.1创新能力培养的必要性8-121.1.1从基础课程改革的背景中看创新能力的重要性8-91.1.2《基础课程改革纲要（试行）》中对学生创新能力的关注9-101.1.3新的物理课程标准凸显对创新能力的培养101.1.4中学生创新能力的核心10-121.2物理教学与STS教育相结合的素质教育意义12-151.2.1促进科学与人文教育的融合，使物理教学的素质教育更好地体现了时展的要求13-141.2.2促进物理与其它学科的融合，丰富和加强了素质教育中的科学方法教育141.2.3有利于探索物理教学实施素质教育的教学模式14-151.3本论文研究的背景及意义15-16第二章中学物理STS教育概述16-282.1STS教育综述16-242.1.1中外STS教育先容16-172.1.2STS教育的内涵17-202.1.3STS教育与科学素养20-212.1.4STS教育的特点21-232.1.5STS教育的基本内容23-242.2STS教育与中学物理教学24-282.2.1STS教育在中学物理教学中的必要性24-262.2.2STS教育在中学物理教学中的意义26-28第三章渗透STS教育培养学生创新能力的具体原则和方法28-483.1渗透STS教育培养学生创新能力的可行性分析28-333.1.1理论依据28-323.1.2实践基础32-333.2渗透STS教育培养学生创新能力的具体原则33-343.3在中学物理课程中渗透STS教育的具体内容和办法34-483.3.1课堂中进行STS教育的渗透35-453.3.2开展活动课教学45-463.3.3开展社会实践活动46-473.3.4进行STS课题的研究47-48第四章中学物理STS教育各种模式对学生创新能力的培养48-614.1传统的中学物理教育与加入STS教育后的新型物理教育的比较48-494.2在中学物理教学中渗透STS教育的模式49-584.2.1“体验式教学”模式培养学生探究分析思维的能力49-514.2.2“研究性学习”教学模式拓宽学生的视野和思路，培养综合能力51-524.2.3“探索性学习”模式培养学生探索实验的科学精神和方法52-544.2.4“多媒体网络”教学模式培养学生独立的意识和能力54-574.2.5四种模式在实施中的特点及留意点57-584.3在中学物理教学中渗透STS教育的教学方法58-61第五章实践研究和典型教学案例61-795.1教学实践的组织615.2变量分析61-625.3丈量|教学论文网|工具625.4施教过程62-725.5实施STS教育的两个课程设计案例72-795.5.1对“飞行”的理解72-755.5.2对“电”的理解75-775.5.3对这两份教案的分析77-79第六章本实验的研究结果与分析79-836.1实验班和对照班学生学习物理兴趣前后测成绩比较79-806.2实验班和对照班学生创新能力前后测成绩比较（表6）806.3实验班和对照班学生创造性个性倾向性前后测成绩比较80-826.4实验班、对比班物理学科知识技能前后测成绩比较82-83第七章结论与建议83-887.1结论83-867.2思考与建议86-88结束语88-89参考文献89-91附录91-112附录一91-93附录二：实验前创新能力测试样卷93-98附录三：实验后创新能力测试样卷98-102附录四：威廉斯创造力倾向丈量|教学论文网|表102-106附录五：对照班和实验班实验前的物理成绩106-107附录六：对照班和实验班实验后的物理成绩107-108附录七：超导108-109附录八：制作潜水艇（学生小制作）109-111附录九：学生反馈111-112致谢112-113具体摘要113-117