物理,浅谈初中物理教学中德育教育

更新时间:2024-02-29 点赞:3914 浏览:10051 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】教书育人是学校工作的任务,育人的德育教育当然是学校工作的首位。在对学生德育教育的中,占学校工作的大时间是课堂教学,,课堂教学中渗透德育教育是教师对学生德育教育的渠道。
【词】初中物理 德育教育
初中物理学科的特点,在初中物理教学中德育教育是由中学教育目的决定的,初中物理课程标准所明确要求的,物理学本身具有德育教育的因数。一名初中物理教师,我在在平时的教学实践中,始终深思小学英语教学论文着物理教学德育教育理由、并了认真的实践和探讨,积累了初步的经验。为了完成中学物理教学德育教育理由,,我就在初中物理教学中如何对学生德育教学一些粗浅的认识,供大家。

一、物理学家的事迹、高贵品质,对学生科学人生观和价值观的教育

初中物理学中有许多的物理学家的素材,对学生科学人生观、价值观教育都能起到极好的效果。如在教学“天然放射现象”时,放射性探讨的先驱者------贝克勒耳,他在病危之际也舍不得离开实验室,他对医生说:“除非把我的实验室搬到我疗养的地方,我决不离开。”对科学的痴迷,对真理的追求,造就了一代代献身科学的科学家;在讲授牛顿运动定律这一章时,将牛顿的一段名言给学生:“我就像在海边玩耍的小孩,偶尔拾到一颗美丽的贝壳,说我比别人看得远,那是站在巨人肩上的缘故。”这段名言,教育学生在学习上谦虚谨慎,不骄不躁,也培养学生实事求是的科学态度;我国两弹专家邓稼先、钱学森冲破重重阻力,毅然放弃国外的优越生活和条件,怀着满腔的爱国热情和报国志向回国。这件实例,让学生体验物理学家百折不扰的坚强意志,只讲奉献不图索取的崇高美德。

二、我国物理领域的科技成果,对学生爱国主义教育

爱国主义是对学生德育教育的中心内容,这一朝一夕的事,要长期坚持。我国古今有关物理的杰出成就在物理教材中有较多地方提到,爱国主义教育的好才素材。比如地磁场偏转的早在宋代沈括已提到,比西方早400多年;惯性现象的描述在公元五百年前的春秋末期的《考工记》已有记载;“地动仪”的发明、“哈离彗星”的记载等都早于西方几百年。这些成就的,激发学生的民族自豪感和自信心,增强的爱国热情。另一,我国在微电子和计算机、海洋工程、生物工程、原子工程、晶体学、超导的杰出成就,告诫学生,我国虽在赶上或超出了世界先进,但物理科技离世界先进还有一段距离,以激发学生的爱国热情,树立为崛起而读书的意志和责任。这些素材虽每节书都有,但比比皆是、信手拈来,以此激发学生的爱国热情,为树立科学报国的理想。

三、物理论述和规律,对学生辩证唯物主义教育

辩证唯物主义思想贯穿德育教育系统中科学世界观的核心内容。物理学中着的辩证唯物主义的内容。教师在教学中应自觉地用辩证唯物主义去浅析教材,阐明物理和规律,逐渐学生建立辩证唯物主义。:力的作用是的、电磁的统一、原子的正负电荷、光的波和粒的二象性等揭示了对立统一规律;物态变化、物体运动转变初中数学教学论文、原子核的转变等量变质变规律的实例;惯性、摩擦力等对人类有有害的和有益的,可学生树立“任何事物一分为二” 的辨证;物体的运动和静止,使学生初步感受到世界是物质的,物质是运动的;牛顿定律外因是内因起作用;密度、电阻、电场强度深刻了表面现象和内在本质的联系。内容,生动地对学生了辩证唯物主义教育。

四、实验教学,对学生科学探究精神的培养

物理学是一门实验科学,它的规律以多次实验中总结出来 的,物理学和生产建设密切的联系,对生产力的进展起着推动作用,所以在物理实验时要遵循实事求是的原则,逐渐渗透“实践是检验真理的标准”的思想。

五、树立以身作则的原则,对学生逐渐渗透德育教育

古代教育家孔丘说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不以。”教师要以自身良好的师德教育人,以文明的习惯引导人,严谨的作风熏陶人,和蔼的态度吸引人,言传身教,乐为人师。初中生仍模仿阶段,的可塑性很强,教师是学生心目榜样,教师的世界观、品行、生活无不影响着学生,为此教师要自身的,言传身教,以良好的习惯、坚定的信念、意志、勇于革新初中英语教学论文的革新精神去影响学生。另一教师要认真学习《自然辩证法》等哲学著作,提高自身的论述,还要探讨教学中德育渗透内容、策略教学论文和途径,以更好地在教学中对学生渗透德育教育,学生的人格,推动初中语文教学论文学生身心健康进展。
总之,在物理教学中如何德育教育是值得探讨和探讨的课题,每一位物理教师深深地深思小学英语教学论文,在对学生知识传授的,要德育教育,这样才能达到教学相长的效果,才能达到教书和育人的有机统

一、培养出进展的人才。

(作者单位:江苏省沭阳县随园中学)
编辑/张俊英


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