感人心者莫先乎情

由于中学生写作在各方面突出的地位，作为中学教师有义务有责任改变我们的教学方法，提高学生写作水平。古代杰出诗人李白的诗文告诉我们，要让作品富于永久的生命力，就必须是真正发自内心的“从肺腑中流出”的真情实感，才能做到“写山能情满于山，写海能意溢于海”。基于李白的诗篇历来在中学语文教材中占有举足轻重的地位，以及中学生对李白的崇敬及效仿心理，因而本文以李白为例探究中学语文写作教学方法。【关键词】：中学写作教学李白任情率真清新自然个性表达
【论文提纲】：内容提要4-5Abstract5-7导言7-8一、当前中学生写作现状及新课程标准中的写作要求8-11(一)当前中学生写作现状8-9(二)新课程标准中的写作要求9-11二、李白抒怀|数学教学论文|诗真率坦荡特点11-24(一)李白率直纯真性格的表现形式11-191、追求奉献、自由的人生观11-142、自尊、自强、自信、自爱的价值观14-173、崇尚清真自然的文学观17-19(二)李白抒怀|数学教学论文|诗真率坦荡的特点及其成因19-241、性格纯真率直，乐观面对生活19-202、真心真情真事，热情对待朋友20-223、广泛阅读体验，专心观察世界22-24三、李白诗真率坦荡特色对中学语文教学的启示24-37(一)教师要激发学生写作情感24-331、体验情感24-272、激发情感27-33(二)教师指导学生真情写作33-37结语37-38参考文献38