教育经历、生活经历和个体成功联系

自上世纪80年始的改革开放，使得中国进入一个社会转型和现代化、产业化的进程，与此同时出现了剧烈的社会阶层分化与整合现象。可以说社会变迁成为了中国社会现代化的一种重要的内部推动气力|教学论文范文|。中国向市场经济的转型是一个复杂和多元的过程。在社会转型这一背景之下，什么因素在精英养成中具有重要作用，什么样的个人更有可能获得成功，对这些问题的分析，将有可能更多地显现出教育经历和生活经历对于精英身份养成的互动作用。因此，本研究中对精英养成的分析实际上是要回答这样的问题：个人因素与社会因素对于精英地位的获得具有什么影响?教育经历和生活经历是如何在互动中促进精英获得这些成功素质的?本研究从文化资本和社会资本两个角度来尝试回答上述问题。通过对A先生的精英长大经历的梳理和分析，研究者发现，具体化的文化资本对于个体的成功具有重要影响，而制度化的文化资本对于个体成功而言并非必须条件。个体如何将自己的教育经历和生活经历转化为个体的文化资本，则受到其早年家庭生活和学校生活的影响。内化方式的获得又在很大程度上决定着个体将来拥有怎样的教育经历和生活经历。社会资本方面，我国所处的转型期为个体的精英养成既提供了良好的制度环境，也提供了可能性。而个体能否成功，则还需要依靠于其拥有怎样的社会资本和其利用社会资本的方式。个体早年的生活经历和教育经历，造就了其建构自身社会资本的方式，并且这种方式又反过来影响着个体建构各自的教育经历，并终极推动自己走向成功。通过对于A先生精英养成经历的分析，也给目前的家庭教育和学校教育提供了可鉴戒的经验。不论是家庭还是学校，都需要把重心放在帮助学生内化其文化能力和建构各自的社会资本的能力上来，而且良好的社会资本，也可以帮助个体内化其文化能力。【关键词】：教育经历生活经历精英养成文化资本社会资本
【论文提纲】：中文文摘7-8英文文摘8-9引论9-10第一章文献综述与研究设计10-24第一节国内外的相关研究概述10-15一、国外相关研究10-14(一)精英及精英理论10-12(二)地位获得12-14二、国内的相关研究14-15第二节研究问题和相关概念15-18一、研究问题15-16二、相关概念16-18(一)精英养成16-17(二)社会转型17-18(三)教育经历和生活经历18第三节研究方法18-22一、抽样18-19二、资料的搜集19-20三、资料的整理与分析20-21四、研究的有效性21-22第四节研究意义及创新22-24第二章精英养成的过程探寻24-39一、精英形象与个体成就25-29(一)自我认知25-28(二)朋友眼中的他28-29二、从“野孩子”到“商界精英”29-39(一)早期生活及教育经历30-32(二)学校教育的影响32-35(三)重要他人的气力|教学论文范文|35-39第三章教育经历、生活经历和精英养成39-47一、精英养成中的文化资本39-43(一)文化资本的三种形式39(二)具体化的文化资本的积累39-41(三)制度化的文化资本的积累41-43二、精英养成中的社会资本43-47(一)社会资本的概念及其相关研究43-44(二)宏观社会资本对精英养成的推动和影响44-46(三)微观社会资本在精英养成中的作用46-47结语对学校教育和家庭教育的启示47-50一、学校教育和家庭教育如何促进个体文化资本的积累47-48二、社会资本对学天生|教育论文网|功内化文化资本的影响48-50参考文献50-54后记54