关于探究探究个性化作文教学过程中有着困难分析

更新时间:2022-4-17 点赞:15653 浏览:62435 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要: 本文结合个性化作文教学的实际情况,对个性化作文教学的界定、目标和存在的困难等方面进行了探讨分析,提出了个性化作文教学实施的途径——个别化教学,以期达到提高个性化作文教学水平的目的。
关键词: 个性化作文教学 个别化教学 困难分析
一、引言
从目前来看,主体的迷失是个性化作文教学过程中存在的最严重的困难之一。教学主体和把学生当做写作主体的迷失就称为主体的迷失。在现实生活中,我们常在学生的作文中发现这样的情况:学生爱讲空话、套话、假话和大话等。为了更好地传承人类文明,我们必须清醒地意识到个性化作文教学过程中存在的困难。在当前的社会环境中,我们只有从多角度出发,才能从根本上解决个性化作文教学过程中存在的困难与不足。这些角度包括:社会学、哲学和教育心理学等。

二、时代呼吁个性化作文教学

随着社会的高速发展,现代教育的功利色彩越来越浓重。教育的本质在于不断培养优秀的人才,为了让教育给社会提供更好的服务,我们应该通过相关的主体功能,发挥出教育应有的社会功能。这里的主体功能是指:培养优秀的人才。但是,我们应该清楚地看到,在实际生活中存在着不少值得人反思的现象:部分教育工作者耗费了大量精力训练学生“写文章”,结果却不尽如人意。在不良文学风气的影响下,学生要想写好文章十分困难。当前的作文教学没能给学生指明正确方向,社会上大力宣传的一些“假、大、空”的口号给学生造成了某种程度的误导。因此,我们应该高度重视培养学生的“自由个性”,明确个性化作文教学改革的前进方向。

三、关于个性化作文教学的思考

每当提起个性化作文教学,我们都会涌现很多不同的想法。接下来,我们将从四个方面展开关于个性化作文教学的思考。

1.个性化作文教学的界定

在作文教学领域的实践过程中,能够广泛应用个性化教学理念的被称为个性化作文教学。个性化作文教学包括以下三种涵义:第一,从教学目标来看,教学的最终目标是不断培养优秀的学生,促进“自由个性”人格的全面发展。第二,在教学实践中,尊重学生的个性,采取恰当的个别化教学方式。第三,从作文评价的制度上来看,我们应该让多元化的评价方法逐渐取代传统作文教学的评价方式,并且根据学生的实际情况提出相应的教学要求。

2.个性化作文教学的目标

细化一下个性化作文教学的目标,我们将其具体分为以下两个方面。第一,个性化作文教学的终极目标。不断培养具有“自由个性”的健全人格是这个终极目标的具体体现。个性化作文教学的主要任务是:不断培养学生的求知精神、创新思维模式和诚实品质等。第二,个性化作文教学的现实目标。基础目标和前瞻目标是现实目标的重要组成部分。为了让学生提高语言文字的运用能力,我们应该培养学生的写作习惯,让学生学会用最恰当的表达方式展现自己的真实情感。为了激发学生的写作灵感,我们应该给学生提供更多接触文学的机会。

3.个性化作文教学存在的困难

通常,个性化作文教学过程中存在的困难包括以下几个方面:第一,让学生体验社会生活,让学生个性与时代结合发展。从思想层面上,当面对大众媒体的时候,我们应该坚持开放的态度,逐步取代固守封闭落后的思想观念。当然,家长或学校的做法并非都是正确的,例如,禁止欣赏电影、禁止观赏电视、禁止播放流行音乐、禁止阅读小说和禁止接触互联网等。第二,在获得教师认可与尊重的基础上,让学生的主观能动性能够更好地发挥出来。教师要让学生明白:只有经过辛勤的汗水的浇灌,才能培养出自己的写作个性。为了让学生在写作的过程中充分展现自己的个性,教师应该要求学生积极思考、广泛阅读相关书籍。第三,完全否定传统的教学模式,并不能够充分展现学生的个性。我们必须采用一分为二的观点来分析个性化作文教学模式。为展现学生的个性,我们既要摈弃传统教学模式中的糟粕,又要吸取其有益的经验。中专生毕业论文www.618jyw.com
只有真正做到了这一点,才能使个性化作文教学取得更大的进步,才能真正发挥出学生特有的才能。

四、个性化作文教学实施的途径——个别化教学

个别教学与个别化教学是不一样的。老师采用一对一的方法对学生进行的教学就叫做个别教学。为了达到个性化发展教学目的,教师会采用多种形式来实现这个目的就叫做个别化教学。个别化教学的组织形式多种多样,包括:小组、个别和班级教学等。作文教学应该在满足一定条件的前提下,采用合适的教学模式,从而进行相应的深化改革。这些条件包括:良好的教学环境、专业的教学辅助工具和适当的课堂教学模式等。在我们的日常教学过程中,个别化教学模式的主要表现为:个别化的教学方法、教学目标个别化和教学评价个别化等。另外,通过高科技手段,我们能更高效地完成好教学任务。
五、结语
综上所述,每一位教育工作者处在的环境不一样,开展教学工作的条件也不一样,教学对象也不一样。为了促使学生全面发展,在进行个性化作文教学过程中,教育工作者必须采用高效、恰当的教学方式。但是,现实生活中依然存在不少应试教育与个性化作文教学不相协调的地方。因此,我们应该深刻认识到在改进个性化作文教学过程中存在的一些困难的必要性,及时改进不足之处。
参考文献:
李海涛.个性化—作文教学的回归与超越[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012.
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