关于我与我与“老大们”较量一般

更新时间:2022-8-14 点赞:24265 浏览:108634 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、微笑面对,焕发活力

在老师们的心中,我班学生总是调皮捣蛋的。为了有良好的课堂纪律,老师们总是板着面孔,以严厉的目光对待学生。上课时只要有一个学生讲话,必然会受到严厉的批评。这样的结果是:上课时每个学生都噤若寒蝉。我对老师们说:“这样下去,对学生们的成长是不利的,对学生们还是和蔼些吧!”在我的倡导下,教师们努力面带微笑,微笑着和同学们问好,微笑着讲课,微笑着提问,微笑着鼓励每个学生。慢慢地学生们也受到了感染,脸上也出现了笑意,课堂上的气氛活跃了起来。老师和学生的心近了,他们可以大胆地和老师说话了,向老师提问了。渐渐的,他们的学习成绩也提高了,人也整洁了,精神面貌也好多了。老师的微笑是一种教学艺术,它可以让好孩子更加自信,能够创造和谐融洽的课堂气氛,使学生能轻松愉快地学习。

二、正面引导,争当“老大”

“老师,王×和刘××今天下午要进行对决,争当老大。”班长陈×跑来对我说,“他们要怎样对决呢?”“打架呗。”问题比较严重,这个“帮派斗争”我一直没有找到机会解决。学生摘自:论文查重www.618jyw.com
行为的不当,最直接的原因是思想不当,对于一些事物认识不够,思想不到位,因而产生一些错误的行为,久而久之,习惯就成自然了。所以,我决定从学生树立正确的思想观入手。中午时间,通过个别交谈,了解他们的个性特点和精神世界,引导他们走向正确的方向。在下午的品德课上,我设计了以下几个问题让同学们讨论:(1)你最佩服什么样的同学?(2)你觉得“老大”有哪些好的品质?(3)以“打架”的方式当上的“老大”你喜欢吗?(4)“打架”有哪些危害?通过讨论和我正面的引导,学生明白了团结同学,帮助同学,努力上进,信守诺言的同学才是令人尊敬的,才能当“老大”。最后我说:“当初每个同学都在班规上签了字,我们的班规中就有‘不打架’。如今你们却要以打架的方式争‘老大’,连自己签字承诺的班规都不能遵守,还有资格当‘老大’吗?”说到这里,想当“老大”的几个同学都默默地低下了头。随后我又鼓励同学们要争当学习上的“老大”,争当遵守纪律的“老大”,争当做好人好事的“老大”。此后,我班同学之间变得友好了,逐渐的,以前“势不两立”的同学还有不少成了好朋友。
总之,“经过认真评选,‘优秀班集体’是×年级×班。”在雷鸣班的掌声中,我班学生露出了灿烂的笑容,老师们也向我们投来赞许的目光。
(作者单位 四川省泸州市叙永县江门镇中心校)
?誗编辑 薄跃华
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