关于撒谎如何教育经常撒谎学生

更新时间:2022-9-2 点赞:6019 浏览:19425 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:当发现学生有撒谎行为时,教师要给他们改正的机会,用宽容和爱激活他们内心善良、真诚的一面,激励他们改过自新、奋发向上。
关键词:教育;学生说谎;良好管理
说谎,是以欺骗方式歪曲事实的真相,以达到某种目的的一种不良行为。说谎并不等同于欺骗,在学校里,几乎每个班级都有不同理由来说谎蒙骗老师的学生。对于教育者来说,实是一件不容忽视的事。面对撒谎的学生我们该怎么办呢?

一、分析学生说谎的原因

1.逃避责备

大部分家长和老师对学生的期望太高,对于优点进行表扬,对于缺点,常常是不问原因就加以责备。因此,学生说谎,用虚假的语言掩盖事实真相,是为了避免责罚。

2.以利益为目的

很多老师都或多或少地听过这类事,××学生骗家长说学校要收钱摘自:学年论文www.618jyw.com
,从家长手中拿到钱之后去买零食、玩具,总之,为了达到自己的目的而说谎。

3.也有善意的因素在其中

我要求学生的作业必须由家长签字之后才能交,学生都做得很好。可是有一天,我发现一名学生的作业本上贴了一张小纸片,上面写着家长的名字,接下来的几天都是如此。问其原因,她说,因为想试一下没有妈妈检查作业,自己检查会错多少,想看看自己是不是足够细心。但妈妈说不检查作业就不签字,所以,就从以前的作业中剪下家长名字贴在作业本上。后来和家长交流的时候才知道,孩子回家说不用检查作业,也不用签字,并不如孩子所说的那样。看来这个孩子确实撒谎了,但我相信这是善意的谎言,在她的作业中也看到了改正的痕迹,可见她的确是自己检查作业。

二、如何对待撒谎学生

我们很多教师在得知学生撒谎时总会训斥、责备、惩罚,因此学生才会撒谎、圆谎、再撒谎。该如何对待这样的学生呢?在教育他们时,首先要控制自己的情绪。不要粗暴地对待撒谎的学生,也不要立即联系家长,一定要有耐心,给予学生一个自我反悔的机会,让他意识到自己的行为是错误的。如果学生还是没有认错的态度,教师再拿出确凿证据给他,攻破他的心理防线,自然就会认识到自己的错误。在对待经常撒谎的学生时,教师一定要冷静处理,不要因为这个学生经常撒谎就对他失去信心,遇事武断下结论,这样会让学生没有自尊。可以事先了解事情的经过,询问学生或走访家长,等自己对学生撒谎的事件有了正确的判断忠厚,再做结论和处理。学生在一般情况下,是由于自我保护心理而撒谎,对于这样的学生,教师要改变自己的教育方式,不要动不动用惩罚或粗暴的训斥教育学生,而应采用温和的方式,这样学生才可以接受,也就没有必要因为自我保护而撒谎了。其实孩子就是一张白纸,想让这张白纸变成色彩斑斓的美丽画卷,教师的教育至关重要。在教育过程中,教师应该多一些爱心,多一些信心,多一些耐心,彻底改掉学生的坏习惯。
我是一个初二教师,同时也是班主任。去年,我刚接手的这个班时,这个班是个全校的“烂班”,我发现有少部分学生总爱说谎,让我头疼不已。比如,经常骗饭盒不见了,要领钱买饭盒,我的什么东西又被偷了等等这类事情,每天都有一两个说同样的事情,后来我跟踪,发现这些学生都是拿钱去买零食之类的东西。后来,我主动与家长联系,了解每个学生的情况,并在本子上记录每个学生的种种“劣迹”,及时与他们谈心。后来发现这些爱撒谎学生都很聪明,他们都是些不爱写作业,还以种种理由拖拉作业,不爱学习,总想骗钱吃零食。了解了这些,我在上任伊始就宣布了几条“班规”,其实与其说是班规,还不如说是我和学生的约定。对于经常骗钱的学生,他撒谎的主要原因是为了多吃一些零食。让他把一星期所用的钱写出清单,如果这周比上周用少了,应该给予表扬。但是我们必须与家长沟通,不要对学生发火,与他谈话至少要有一个同事或者几个学生在场,省得到时说不清。如果不是万不得已,不可和学生发生冲突,这于公于私都不利。毕竟,学生在这里学习的时间有限,不要把学生说得一无是处,一定要找个理由表扬。

三、如何教育撒谎学生

1.留给学生台阶与机会

每个学生都有自己很强的自尊心,因此,当我们发现他们说谎的迹象时,首先要留给他们“台阶”,也就是不要当其他学生的面直接揭穿他的说谎行为,或当面询问,应当选择没有其他学生在场的场所进行交谈;其次要留给学生机会,也就是不要开场就揭穿整件事,就当自己是个“未知者”,给学生陈诉理由或申辩的机会,即使是恶意的谎言,也要在宽容的前提下,想办法帮助学生改掉恶习。

2.营造学生悔过的氛围

首先要调整师生之间的关系,营造一个他们认错、悔过的氛围。品德不良的学生,担心别人看不起自己,对人有戒心,有敌意,他们往往会认为教师有偏心,厌弃自己。由此,他们会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度,不肯接受教师的教育。因此,教师要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,而且我认为老师对学生的这份感情应明确地表达出来,让他们以及周围的同学实实在在地感受到。入情入理才能入心,使他们听得进、记得住、想得深、改得快。教育是心与心的对话,是心与心的沟通,只有付出自己的真爱,才能换得学生的真心。

3.沉住气,然后循循善诱

对待撒谎的学生,老师要有耐心,尤其是对待小学生。师和学生谈话时,可以先给他一些提示,耐心帮助学生分析说谎的原因及说明说谎的后果。要让他们深刻认识到说谎带来的危害,并提出改正的方法,循循善诱,帮助他们逐步、改掉爱撒谎的习惯。
爱学生就要宽容学生。学生撒谎的原因复杂多样。当我们发现学生有撒谎行为时,不要简单粗暴地对待,要给他们改正的机会,用宽容和爱激活他们内心善良、真诚的一面,激励他们改过自新、奋发向上。
(作者单位 广西壮族自治区桂平市石龙二中)
?誗编辑 王团兰
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