谈谈区位《农业区位因素及其变化》教学设计工作

【课标要求】
分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件；结合所学知识，判断本地农业地域类型，并分析其形成条件。
【教学内容分析】
阜阳是农业大市，阜阳最大的特点在农业，最大的困惑在农业，最大的潜力也在农业。近年来，随着地区经济的快速发展，工业化和城镇化的快速推进，以及大量农村劳动力外出务工，给阜阳农业带来巨大的发展机遇，同时也面临巨大的挑战源于：毕业论文致谢信www.618jyw.com
。面对工业化和城镇化的稳步推进，农村剩余劳动力的转化，农村经济结构和产业结构的调整，保障国家、地区的粮食安全等诸多方面的问题，阜阳地区如何实现农业的可持续发展，这不仅是阜阳地区面临的问题，其实也是我国农村地区普遍面临的一个重要问题，也是国家“三农”问题的焦点。本节课从“农业区位因素的发展变化”的角度分析自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，让学生明确要以发展的眼光看待地理问题。
【学情分析】
本节课内容选自学生熟悉的故乡，但对阜阳地区现代农业的发展又很陌生。对于当代学生来说，即便是农村的学生，对农业生产活动也比较陌生，很难激起他们的兴趣。本节课的具体教学具体内容并不取自教材，以学生家乡的变化讲述农业区位因素的发展变化，课堂教学的图、文材料较多，具有很强的理论联系实践的特点。因此，课堂教学前应将相关材料提前下发给学生，同时课堂教学要不断提高学生的学习兴趣和激发学生的探究，有助于学生对农业生产的感性认识上升到理性认识。
【设计思想】
农业区位因素是高中必修2教材中的核心内容之一，本节课之前学生已经学习了区位的概念和农业区位因素的基本内容，对农业区位有了较为粗浅的认识。
本节课的设计力求突出两个目的：一是课堂教学不是教教材，而是用教材来教；二是教学设计目的不是为了教师好教，而是为了学生好学。
在教学内容的选择上力求强调三个问题：一是农业区位因素在具体现实区域中的应用；二是农业区位因素的发展变化；三是乡土地理和乡土情感在课堂教学中的渗透。
【教学目标】

一、知识与技能

1.了解阜阳地区的大致地理位置、地理环境特征及其对农业生产的影响；

2.掌握阜阳地区粮食生产面临的主要问题；

3.理解阜阳地区农业发展的方向及基本措施。

二、过程与方法

1.通过阅读阜阳地区的图、文资料，让学生总结出阜阳粮食生产的区位优势和面临的主要问题。培养学生从图文材料中获取相关地理信息，并进行加工处理的能力；
2.通过阅读相关图像和视频归纳、概括阜阳粮食生产面临的主要问题，培养学生的知识迁移运用，解决现实中地理问题的能力；
3.通过对图、文资料的分析、判断、总结、概括，学会从材料中获取和评价地理信息，进而提高地理学习能力。

三、情感、态度和价值观

激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成科学的学习态度；
通过对家乡农业发展的分析，树立科学发展观意识；
渗透乡土地理教育，关心家乡经济发展，培养学生热爱家乡，建设美好家乡的情感。
【教学重点】

1.阜阳地区粮食生产的区位优势；

2.社会经济因素的发展变化对阜阳粮食的影响；

3.实现阜阳农业可持续发展的基本途径和措施。

【教学难点】

1.阜阳地区粮食生产的自然条件；

2.工业化和城镇、农村剩余劳动力的流失等因素的变化对阜阳粮食生产的影响。

【教学方法】
案例教学方法、启发式教学法、读图分析法。
【教学用具】
多媒体设备、课件、资料影像材料。
【教学过程】
投影：临泉县谭棚镇白行村旱地莲藕种植
临泉县谭棚镇白行村致富能手张林，发展立体生态种养技术，大大提高亩产经济价值。2011年他种植旱地浅水池藕50亩，放养鲫鱼、黄鳝、泥鳅等鱼苗10万尾。预计秋后池藕每亩产量将超过8000斤、获利1万多元，同时每亩收获池鱼效益将达2000多元。
问题切入：从图像中可以看出张林家的莲藕并非种植在池塘中，而是种植在农田之中，为什么会在良好田地种起了莲藕？是什么原因导致了农田利用方式发生了这样的变化？带着这些疑问，我们今天来共同探讨一个问题：农业区位因素的变化。
投影：阜阳概况
2002～2012年阜阳地区粮食总产量变化
指出阜阳市近年来一直致力于粮食生产，有“百亿江淮粮仓”之称。为什么阜阳地区能够成为“江淮粮仓”呢？
投影：阜阳地区的自然条件
设问：阜阳地区发展粮食生产有哪些优势自然条件？
（学生讨论后回答。）
板书小结：
自然条件：地形平坦开阔，土壤肥沃；水源充足，灌溉便利；季风气候，降水丰富，雨热同期，光热充足等。
提问：除了自然条件外，还有哪些社会经济因素呢？
（学生讨论后，回答。）
板书小结：
社会经济条件：耕地广阔；劳动力丰富；市场广阔；交通便利；政策大力支持等。
小结：阜阳地区耕地资源丰富，气候条件优越，劳动力资源充足，适合发展种植业，粮食生产条件优越。
投影：2012年农村工作会议上，阜阳市荣获“全国粮食生产先进市”，临泉、颍上、太和三县荣获“全国粮食生产先进县”。
过渡：为了实现阜阳地区经济的跨越式发展，《阜阳市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出实施“双轮驱动”战略。
投影：阜阳市城镇化发展现状调查与思考 “双轮驱动”战略——《阜阳市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》节选。
设问：阜阳经济的快速发展，工业化、城镇化的快速推进会对阜阳地区农业生产带来怎样的影响呢？
投影：1996～2007年阜阳市耕地与建设用地面积变化；
阜阳部分农副产品产量变化；
阜阳地区近年来蔬菜播种面积变化。
（引导学生阅读图、表，让学生得出结论并说明原因。）
讲解：工业化、城镇化进程的不断加快，城镇的人口规模及用地规模不断扩张，交通等基础设施的建设不断的完善。市场需求发生了变化，对农副产品的需求增加，促使农业产业结构发生一定的调整，同时也会占用大量耕地。
转承：我国是人口大国，也是农业大国，粮食是关系国计民生的重要商品，是关系经济发展、社会稳定和国家自立的基础，保障国家粮食安全始终是治国安邦的头等大事。作为安徽省人口规模最大的阜阳市来说，面对市场经济的蓬勃发展，将给有“百亿江淮粮仓”源于：标准论文格式www.618jyw.com
之称的阜阳带来哪些影响？
投影：阜阳市人口第六次普查情况
（结合投影材料，学生得出结论，人口规模大，粮食需求量大，外出务工人员增多。）
投影：阜阳地区近年劳务输出数量变化
设问：农村外出务工人员的逐渐增加对粮食种植和生产带来哪些影响？
播放视频：阜阳旧县农民不愿抗旱浇麦
讲解：阜阳粮食生产面临的问题

1.市场需求的变化，农业产业结构调整；

2.农村剩余劳动力的大量流失；

3.粮食种植成本的上升，效益下降；

4.土地闲置，低投入，低产出；

5.自然灾害等因素导致粮食生产不稳定等。

结论：尽管国家有粮食种植补贴，但农民种粮积极性依然较低，影响国家和地区的粮食安全。
设问：阜阳作为安徽人口最大和农业规模最大的地级市，粮食的稳定供给，牵涉地区经济的持续发展，如何才能真正稳定“亿万江淮粮仓”的地位？阜阳地区的粮食产业到底会走向何方？未来的中国谁来种地？
（学生讨论，回答。）
投影材料：全市土地流转面积达240余万亩
设问：土地的流转对粮食种植会产生怎样的影响？
投影：阜阳市小麦机收开机仪式在颍上县隆重举行
（学生自由讨论并回答。提示：土地适度集中使用，规模生产，利于产业化经营。）
讲解：由于土地的流转使用，阜阳地区出现来很多种粮大户，葛浩新就是其中的一位。
投影：颍州区种粮大户葛浩新成为央视2010年度三农人物候选人
总结：通过我们这一节课的学习，农业的区位因素并不是一成不变的。自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。上世纪70年代，凤阳县十八户农民实现包干到户，开创了农村家庭联产承包责任制，推动了农村地区经济的发展。但随着社会经济的发展，家庭联产承包责任制已经成为我们农业规模化和产业化发展的障碍。家庭联产承包只是一定社会发展阶段的产物，无论是包干到户还是土地流转的集中使用，事实上都是农业土地的合理利用，这也是农业区位选择的结果。
【板书设计】
（作者单位：安徽省太和县第一中学）