论新课改新课改下小学体育创新教学对策分析工作

【摘 要】长期以来，小学体育在我国的传统教学中，一直处于弱势地位，学校、家长和学生对体育不重视，并且错误的认为上体育课会耽误学生的学习。据教育部门的有关数据显示，近年来，我国小学生的体制严重下降，并呈逐年下降的趋势。学生身体素质已经为我们敲响了警钟，重视和加强学生的身体素质已经刻不容缓。在新课改的大背景下，体育教学作为新课改的重要科目之一，被提上了课改日程。在新课改背景下，我们要树立现代体育教学观念，创新小学体育教学策略。本文将结合新课改的大背景，分析、探究小学体育教学的创新策略。
【关键词】新课改；小学体育教学；创新策略
在新课改的大背景下，小学体育教学发生了许多大的变化，小学体育的教学理念得到更新。在新形势下，小学体育教学迈上了一个崭新的台阶，步入了一个新的发展阶段。现代体育教学观念得到普及，教学方法得到改进，小学体育教学效果得到显著提高。针对多年来小学体育得不到重视，教学严重脱离实际的情况，体育教学工作者必须树立全新的教学理念，贯彻健康第一的思想，在加强学生体育锻炼的同时，培养学生的体育兴趣和终身体育的观念；重视从学生的实际情况出发，根据学生的具体特点和差异开展个性化教学，真正实现小学体育教学的效果。

一、新课改下创新体育教学思想

(一)学生主体地位的确立

在教学过程中，学生是学习的主体，理应尊重学生的主体地位，但是在传统的教学中，学生职称论文范文www.618jyw.com
一直处于被动的地位，教师成为了主体，学生的任何意见都得不到重视。在新课改的大背景下，要求尊重学生的主体地位，充分考虑学生的实际需要，根据学生的实际特点，创新教学方式，为学生提供机会，加强学生的学习和锻炼，培养他们的学习兴趣；在教学过程中，还要多听学生的意见，根据学生的意见作出改革；多给学生一些自由发挥的空间，让他们尽情的施展自己的才能和追求自己的爱好、兴趣。

(二)充分尊重老师的主导地位

虽然学生是教学活动的主体，但是老师是教学活动的主导者。要想保证体育教学活动取得良好的效果，就必须充分发挥老师的引导作用，对学生积极引导。一是要引导学生的兴趣，让学生爱上体育；二是要引导学生的学习方法，让学生学会学习；三是要引导学生的思考，让学生学会思考，做一个有思想的人；四是要引导学生学会交流，让学生在交流中进步。

(三)建立良好的师生关系

良好的教学效果离不开师生的相互合作。在教学过程中，要建立一种良好的师生关系，让学生和老师能够在平等、快乐的环境中互动、交流，更好的发挥学生的主体地位和老师的主导地位，充分发挥老师的引导功能，让学生充分融入到教学活动中，获得良好的教学效果，促进小学生身心健康发展和身体素质的不断增强。

二、教学方法创新

(一)情境教学法

情境教学法是老师充分利用学生的想象力开展的教学活动。在情境教学法中，老师应当根据教学内容，把它和其他学科的知识结合起来，比如说，在练习障碍接力这个项目中，老师就可以根据这个活动的特点，把它和历史故事结合起来，向学生做一个介绍，让学生在听故事的同时掌握基本的练习技巧。老师可以把它和红军长征故事结合起来，那一道道障碍就比做成红军长征过程中突破的一道道封锁线，让学生充分想象，如身临其境。这样不仅可以让学生学会基本的技巧，还能让学生了解历史故事，深切感受到红军长征过程中经历的磨难，培养学生吃苦耐劳的精神品质。

(二)多媒体教学

老师在体育教学活动中完全可以应用多媒体教学，多媒体教学能够抓住学生的视觉、感觉器官，充分调动学生的学习注意力，还能让学生看得更直观、更形象。此外，还能充分培养学生的学习兴趣，避免学生出现厌学现象。比如在教授足球、乒乓球的时候，老师完全可以下载一些著名的体育赛事，让学生观摩体验，这样就可以充分调动学生的积极性。

三、因材施教，个性化教学

每一个人都有不同的特点，在学习的方式、方法上各不相同，接受知识的形式也不相同。如果老师不能认识到这一点，忽视学生的个体差异，采取一锅饭似的教学方式，往往不能达到体育教学的目标，严重影响教学质量。因此，在体育教学中，老师应当充分认识到学生之间的差异，根据每一个人不同的兴趣爱好、学习方式开展教学，因材施教。帮助学生制定合乎自身实际的学习目标，使不同层次的学生都能最大程度的发展。
四、结语
在新课改的大背景下，小学体育教学迈上了一个崭新的台阶，步入了一个新的发展阶段。原有的小学体育教学体制不断变革，教学工作者重视从学生的实际情况出发，根据学生的具体特点和差异开展个性化教学，树立全新的教学理念，贯彻健康第一的思想，在加强学生体育锻炼的同时，培养学生的体育兴趣和终身体育的观念，真正实现小学体育教学的效果，促进小学生身心健康发展和身体素质的不断增强。
参考文献：
曹帅.浅谈新课改下小学体育创新教学[J].中国校外教育·文体艺术，2010（154）
竺本杰，毛雪娜.新课改下小学体育创新教学的策略研究[J].体育世界，2013（131）