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冬去春来，燕子飞走了，有再来的时候；花儿凋谢了，有再开的时候源于：论文摘要范文www.618jyw.com
。日复一日，年复一年，弹指一挥间，我已从教二十二年，担任班主任工作十六载。送走一批又一批，迎来一茬又一茬。回首往事，难舍难分的师生情、深情厚意的朋友恩，全都历历在目。它让我品尝到身为教师的酸甜苦辣，蕴含着其乐无穷的人生意境。
在教育工作中，对学生有爱心是做好班级工作的基础，爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须努力使教育教学适应学生的思想认识规律，而不能把自己的意志强加给学生。尊重学生的人格，就要充分信任学生、理解学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益，切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，并给学生以真诚的关心和帮助，这样一种亲密和谐、平等的师生关系就建立起来了。
1.用爱心教育学生，用细心照顾学生，身为教师的我，更加深信，既要教好书，又要育好人，只有爱孩子的人，才会教育好孩子。现在回想起与学生相处的点点滴滴，爱，确实能够带来无穷的力量。例如，2006年秋天，我负责了七年级的一个新班，其中有一位女生年龄偏小，离校较远，家境贫寒，由于营养不良，身体很瘦弱，上中学后，由于初离父母，又人生地不熟，因而不能很好地适应新的生活环境，。得知情况后，我及时对她进行心理疏导，不仅给予生活上的关心，而且进行精神上的鼓舞。这位学生也非常懂事，学习特别用功，功夫不负有心人，后来她以优异成绩被县重点高中录取。
2.用信心鼓舞孩子，用耐心帮助孩子。有人说，孩子是夸出来的，这种观点确实有它的道理，因为只有多鼓励，少批评；多表扬，少指责；多一点关心，少一点冷漠，才能促进学生学习的信心，使之实现不断进步。例如，笔者班上曾经有一位男生，他性格倔强，调皮贪玩，不思进取，学习成绩也差，因此，转校一所又一所，教他的老师换了一批又一茬，效果却依然不尽人意。但是，他也有自己的优点，如说话客观、做事公正。转来班上后，我对他动之以情，晓之以理，并耐心帮助他，思想工作尽量做到周全、细致。此外，我还总是想方设法挖掘他的闪光点，使他的长处得以发挥，最后，他圆满完成九年义务教育，顺利地进入了中职学校。
3.培优辅差，大爱无疆。笔者所在的学校是一所农村完小，五六年级都有一个组合班级，被称为混合编队“野战军“，而我每次接手的正是这样的班级：学生习惯差、文化基础弱、整体水平不足。可我从不埋怨学生，更不歧视学困生，而是经常表扬学生的优点，发挥学生的长处，鼓舞学生的勇气，以增强学生的信心。在课堂上，笔者精心授课，耐心辅导，生活上热心帮助，为学生排忧解难，让每位学生在校能感受到家的温暖。经过全班学生的共同努力，团结拼搏，学生的整体水平有了较大幅度的提升。
4.开展家校联建，落实家访常态化。家访是教师和家长、学生沟通的重要方式，可如今，无论是对教师，还是对学生和家长，家访都变得陌生。而笔者在教学过程中，则坚持家访，有效地实现了家校结合。例如，学生小强，学习基础差，上课不爱发言，字也写得歪歪扭扭的，星期天总是不能按时到校。了解情况后，我来到他家，在与其家长交流的过程中发现，由于他家交通不便，家里条件又差，上学得走二十公里崎岖不平的山路，上课时有的地方又听不懂，所以就不想到学校。对此，我要求其家长与老师保持密切联系，以及时了解孩子在学校的情况，并帮助孩子养成良好的学习习惯。功夫不负有心人，慢慢的，他星期天上学积极了，上课也爱举手了，书写也认真了，各方面都有了很大的进步。
通过家访，笔者发现，教师只有亲自走进学生的家中，才能真正了解他们的实际情况，才能聆听到家长的心声，并取得他们的信任，从而对学校工作给予支持。
总之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光能融化冰雪；爱是春雨能滋润万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印。热爱学生也是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力，愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。