论小学语文小学语文教学中现代教育技术合理应用

[摘要]现代教育技术推广应用的趋势，让学生在学习中始终保持愉悦、渴求知识的心理状态。在语文教学中，现代教育技术的运用使语文教学既有语言的美感，也有视觉的品味，产生了全新的语文课堂魅力。因此，如果能在小学语文教学中充分发挥现代教育技术的优势，扎实培训双基、创设课堂情境，突破教学重难点，培养学生自主学习的能力、观察能力和语言交际能力，进而实现语文教学的最终日标。
[关键词]现代教育技术 语文教学 应用
[]A [文章编号]1006-5962（2013）07（a）-0193-01
现代教育技术运用于小学语文教学有其必然的趋势。我从1986年走上教育教学工作岗位到现在已经二十六年了。期间亲眼目睹了教育现状的一步一步的变化，感慨颇多。尤其是近十年来的课堂最明显的变化是随着信息技术日新月异的发展，现代教育技术正走入课堂，弥补着传统教学的诸多不足之处，显示出它得天独厚的优势。在教学过程中集图像、文字、声音、动画于一体，以其直观、生动、高效的特点，多角度地调动起学生的兴趣、情绪和注意力，给教学注入了新的生机与活力。

1.运用现代教育技术，创设课堂情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是学习的力量之源。当学生乐学时，思想情绪就出于一种积极状态，学习效益就高。反之，学习效益就低。在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入课文所描述的情境，和作源于：科研方法与论文写作www.618jyw.com
者的思想感情产生共鸣。运用现代教育技术创设情境，关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。

2.运用现代教育技术。突破教学重、难点，提高教学效率

课堂教学最基本的要求是紧扣教材中的重点和难点进行。小学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，而抽象思维的发展在很大程度上要借助于直观性，这就决定了他们必然会对直观、形象、色彩鲜艳的事物感兴趣。而多媒体是一种高度视觉化的信息传递工具，它图像逼真，色彩鲜艳，具有动画功能，还能化静为动，化虚为实，能以其直观、形象、生动、感染力强的优点，使学生集中注意力，从而解决课文中的重点、难点。例如：我在教学第六册《荷花》一课时，引导学生理解想象“我仿佛也成了一朵荷花”是一个难点。如何突破难点呢？我设计了如下过程：先让学生在音乐声中欣赏满池荷花。它们姿态各异，看着看着，我仿佛也成了一朵荷花，多媒体演示：我在荷花中翩翩起舞，满池的荷花也随我一起翩翩起舞……蜻蜓向我飞过来，告诉我飞行的快乐；小鱼向我游过来，告诉我昨夜做的好梦……学生在欣赏的过程中，随着小作者的观察想象……虚实结合、动静相生，整个难点的突破是在欣赏的过程中完成的，在这个过程中，学生驰骋于美的画面中，积极参与进教师的教学之中，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。

3.巧用现代教育技术，培养学生的观察能力

观察能力是认识事物的基础，有计划、有目的进行观察训练，使学生的观察能力得到充分的发展。在教学中，充分利用现代教育技术手段，培养学生的观察素质，使其观察能力得到提高。如《日月潭》是一篇写景抒情的文章。在教学时，先用录像放日月潭的资料片，让学生仔细观察，然后提出观察的重点：一是日月潭的位置，日月潭名字的来历及清晨和下午，日月潭的风光怎么样？让学生边思考边观察，观察后，让学生用自己的语言分别进行描述。描述后，再指导学生体会作者是怎样描述的，体回作者对事物观察的准确、描述的恰当、传神。最后指导学生分别谈谈自己观察后的感受。通过教学活动，训练了学生观察能力，使学生的观察素质得以提高。

4.运用现代教育技术，有利于发挥教学个性

我们既要讲求创造性地教学活动，就必须要有独特的教学风格。我们可以根据自己任教班级的学生情况，或者教材具有的特殊内容制作出有个性的教学课件。如有的班的学生好动，坐不住，我们就可以在学习过程中运用一些特殊的的音响效果，以引起学生的注意。若某一课所涉及的内容趋向专业性，我们就可以调用一批符合教材内容的素材充实进去，使这一课件具有它的独特风格，那么这一节课也肯定是别具一格了。没有个性的课堂教学只是教材的克隆，久而久之，被束缚的就不仅是学生，还有老师自己。

5.利用现代教育技术，培养学生自主学习的能力

《新课程标准》在新课程要求的教学观念中就明确地指出：“教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探索知识的能力、获取信息能力以及自主学习的能力。”而现代教育技术的语文课堂教学为这样的学习方式提供了条件。比如，在教学《翠鸟》这一篇课文后，学生们知道了在世界上还存在很多鸟类，我让他们利用电脑课的时间从网上查阅到许多鸟类方面的资料，在这一过程中，学生可以根据自己的学习能力、爱好和兴趣找到不同内容的相关资料，从而对世界上的鸟类有了初步地了解，同时也了解到鸟是我们人类的朋友，我们应该保护它们。

6.现代教育技术的应用在语文教学中的思考

可以说，传统教学模式相比，现代教育技术的应用有着明显的优点。但是，我认为在教学中也存在一些要注意的问题。

6.1挖掘功能，体现现代教育技术的工具性

现代教育理论要求注重对学生认知方法的培养，教学媒体的应用是学生进行发现、探究、认识社会、接受信息的工具，是学生学习的帮手，而不仅仅是教师讲解演示的工具。

6.2提高技术，保证现代教育技术的先进性

现代教育技术在教学中的广泛应用，无疑给教育带来新的活力和巨大的冲击力，对教师也提出了更高的要求，它是一门艺术而不仅仅是技术，它不仅要求教师有一定的专业知识、丰富的教学经验和较高的教学水平，还要有现代教育的思想和理念，要掌握多媒体教学的知识和运用现代教育技术的能力。
一言而概之，正确认识现代教育技术在语文教学中的作用，并合理应用到语文教学中，才能充分发挥现代教育技术在语文教学中的作用，更好地服务于我们的语文教育教学工作。