有关于培养学生浅谈培养学生阅读能力有效办法

作为一名语文教师，培养学生的阅读能力，不但要营造课堂阅读教学的氛围，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，还要扩大学生的知识面，组织学生积极参加课外阅读，提高阅读的数量和质量，陶冶学生的情操，启迪学生的思维，使学生获得审美情趣，为学生的终身发展奠定坚实的基础。在语文教学的实践中，结合初中生学习的实际，我主要从以下几方面进行研究：

一、培养浓厚的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的精神力量源泉。培养学生的阅读兴趣，引导学生积极主动阅读，是培养学生阅读能力的重要手段。学生对阅读有兴趣，就能有感情地认真品读，在阅读中感知文章的思想内容，领会作者的思想感情，从中获得有益的启示。教师要不失时机地调动学生阅读的积极性，激发学生的阅读兴趣，使学生能够变要我读为我要读，不断提高阅读的数量和质量。初中生比较感兴趣的是分角色朗读、分组朗读比赛、排课本剧等，教师可以多开展此类活动，找到学生的兴趣点，让学生在参与活动中展示自己的才能，教师及时表扬和鼓励，使学生从中体会到成功的喜悦，就会沿着这条路不断前行。学生有了阅读的兴趣，也就有了学习的热情，阅读能力就会不断提高。

二、养成良好的阅读习惯

良好的学习习惯是学习成功的前提，阅读过程其实是良好阅读习惯形成的过程，而良好的阅读习惯有助于阅读能力的养成，阅读能力的提高更能稳固阅读兴趣，产生自我认可的成就感，从而养成良好的阅读习惯。提高学生的阅读能力，就要培养学生良好的阅读习惯。初中语文教材中有许多传诵不衰的名篇佳作，在教学中，我们一定要引导学生养成良好的阅读习惯，阅读时要心无旁骛，聚精会神，要处于一种高度喜悦的状态。在阅读中，要认真体会文章的思想内涵，学会抓文章的思路脉络，仔细揣摩关键语句，这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

三、营造良好的阅读氛围

教师在阅读教学中应该给学生营造一个良好的读书氛围，增加读书情趣，学生置身于浓厚的读书环境中，自然而然地就会喜爱读书。我在教室两侧的墙面上布置了与读书有关的源于：论文致谢范文www.618jyw.com
名人名言，让学生受到启发和教育，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“ 最好的伙伴就是最好的书”，可以定期更换。我还在班级建立了图书角，学生可以利用周末或现代文精品赏析课进行阅读。班级还在黑板报的一角开辟了好书推荐专栏，开展“读书之星”评比活动，为学生提供了良好的读书环境，使学生有书可读，有适合自己的书读，长此以往，学生就会对阅读产生浓厚的兴趣。

四、创设愉悦的阅读情境

在阅读教学中，创设阅读情境极为重要，运用多媒体可收到较好的效果。多媒体的运用，可以更直观、逼真地调动学生的多种感官，诱发学生的阅读，激起学生的阅读兴趣。如阅读莫怀戚的《散步》，导入时可以播放音乐《让爱住我家》，使学生置身于课堂的情境中，教师再投入，这样阅读起来学生心情愉快，易于产生感情共鸣，就会收到很好的阅读效果。

五、指导学生阅读方法

对学生进行阅读指导，帮助学生找到阅读方法很重要。各种文体及其各项阅读训练有各自的特点，阅读时都有不同的方法和技巧。教师可针对不同文体，在课堂教学中教会学生一些实用的现代文阅读技巧，可以为学生快速提高阅读能力奠定扎实的基础。如阅读小说，可以从小说三要素入手，梳理故事情节，分析人物形象，弄清环境描写的作用。阅读议论文，可以抓住论点、论据、论证这三要素，分析论点是怎样提出的，论据怎样证明论点的，论证方法有哪些。阅读说明文，可以从说明对象、说明顺序、说明方法、说明事物的特征和说明语言的准确性等方面分析把握。在阅读中，结合各种文体特点，遵循一定的规律，运用恰当的方法，学生的阅读能力会显著提高。

六、开展学生展示活动

学生渴望得到老师的赏识和赞许，从而满足自己的成就感，针对这一心理特点，我们可开展一些读书交流会、朗诵比赛、讲故事、阅读比赛等活动，让学生有施展才能、展示才能的机会，激发学生的阅读兴趣。还可以在班级中定期展评学生的摘抄本、读书笔记等，让学生在相互交流中增长知识，巩固阅读兴趣，最终养成良好的课外阅读习惯。

七、提高学生的写作水平

学生有了阅读的积极性和主动性，就很自觉地发现文章在遣词造句、写作手法、结构方式等方面有许多值得学习和借鉴的地方，学生品读文章、鉴赏文章的能力会随之得到提高。学生模仿、运用这些写作技巧进行写作，使课本的学习与生活体验相结合，既巩固了所学知识，又能够在自己的写作中自然地使用学到的写作技巧，从而提高写作水平。
培养初中生现代文阅读能力，是一个循序渐进、逐步提高的过程。在以后的阅读教学中，我们要立足生活、扎根课堂，树立大语文观，提升新理念，改进教学方法，发挥学生的主体作用，让学生自主阅读，充分阅读，创造性阅读，总结阅读规律，掌握阅读技巧，积极探索，大胆质疑，提升学生的语文素养，使学生健康快乐地成长。
（责任编辑 史玉英）