谈述高中数学关于高中数学教学中学生能力培养

摘 要：随着我国教育教学的不断发展，在教学中教师也注重通过各种教学的策略进而不断的培养学生的能力，促进学生进一步的发展。因此，本文重点探讨了在高中数学教学中，如何的培养学生的能力。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
关键词：高中数学教学；学生能力；教学方法；教材内容；数学基础
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1（2013）-08-0066-02
一、前言
本文主要通过两个方面对高中数学教学中学生能力的培养进行具体的分析和介绍。一是，对如今的高中教学中，影响学生能力提高的问题进行了具体的分析。进而使读者全面的了解了在如今的高中数学教学中，影响学生提高自身能力的问题。二是，针对于影响学生能力提高的问题采取相应的措施进一步的培养学生的能力，促进学生的发展。下面就对上述的2个方面进行具体的分析和介绍。

二、影响学生能力提高的问题分析

1.教师的教学方法上存在问题

学生在高中数学课堂上，学习能力较低，教师在教学方法上存在问题是导致学生能力低的一个非常重要原因。在如今的高中数学教学中，教师还是采用传统式的教学方法，主要是教师在上面教，学生在下面学，通过提问，回答问题，留作业，写作业的方式进行高中数学教学。而这种传统的数学教学方式，存在着很大的弊端。尤其是在如今的高中数学教学中，学生的思维非常的活跃，喜欢具有创新精神的东西，而教师一成不变的教学方法无法引起学生的注意，无法激发学生的学习兴趣，学生上课无精打采，无法集中注意力，自然学习效率就不高，无法进行自身能力的培养，教师在数学课堂上很多时候都是在做无用功，无法提高学生的学习成绩和学习能力。

2.教学内容比较陈旧

在高中数学教学中，存在着一个问题就是教学内容比较陈旧。其主要有两方面的原因。一是，教材多年不变，无法跟随时代的步伐。二是，教师在教学内容上无法进行创新，没有随着社会的发展，将最为先进的数学知识应用到中职数学教学中，从而教师在课堂上教授的数学知识比较落后，无法满足学生的学习上的需求，教师在数学课堂教学中困难重重，学生学习兴趣不高，课堂学习效率不高，无法进一步培养学生的能力。

3.学生数学基础弱

由于一些学生从小学直到初中的数学成绩较差，没有扎实的数学基础。在数学学习中，由于懒惰，没有良好的学习方法和学习习惯等，都导致学生在进入高中学习后，在数学学习中，数学学习的基础较为薄弱，给教师的教学工作带来了困难，打乱了正常的教学秩序，把本该进行新课程教学的课堂时间用在对学生的数学知识的恶补工作上，严重的阻碍了课堂教学的效率，学生数学基础的薄弱还进一步阻碍了对于新知识的学习，也影响了自身能力的进一步提高。

4.没有运用现代化的教学工具进行数学教学

随着社会经济的发展，也相应的推动了科学技术的发展。在高中数学教学中，也需要应用现代化的教学工具才能够更好的进行教学。但是，一些高中数学教学依然采用黑板进行教学，对于现代化的教学工具视而不见[3]。而学生的思维非常现代，在学习上有各种各样的需求，更希望能够了解到与数学学习有关的课外的知识。但是，教师只采用黑板进行教学，其讲授的知识非常的有限，无法在有限的课堂时间里了解更多的数学知识。从而严重的阻碍了学生的进一步发展，导致学生的知识面比较狭窄，教师的课堂教学效率不高，学生掌握的知识非常有限，能力无法进一步的提高，也无法适应如今社会对于人才的高要求，进而导致学校的教育与社会的需求严重的脱节。

三、培养学生能力的方法

1.教师创新教学方法

在高中数学教学中，教学方法所存在的问题导致学生能力无法进一步的提高，因此，教师应该想方设法的创新教学方法，不断的满足学生的学习需求，促进学生进一步的发展。教师除了应用传统教学方法之外，还应该应用合作教学法，启发教学法，反思教学法，探究教学法等等，通过运用不同的教学方法，进而引起学生的注意，吸引学生的学习兴趣，提高学习的积极性，也会相应的提高数学课堂的教学效率，培养学生的能力[4]。教师可以采用先学后教这一策略，让学生先进行自主的学习，然后将没有弄明白的地方进行标记，在上课的时候，教师根据学生没有弄明白的知识点进行具体的有重点的教授，能够促进学生进一步提高学生的能力。另外，教师还应该针对于教学方法的问题，多与学生进行交流，了解一下教师进行数学教学的哪种方法更加适合学生的学习，在哪种教学方法下学生能够掌握更多的数学知识，更加能够提高学生的能力。

2.更新教学内容

针对于高中数学教学内容陈旧的问题，应该不断的更新教学内容。就高中数学教材方面，应该采用最为先进的教材，还可以根据社会的发展，不断的将前沿的数学知识添加到教材中[4]。在教师的教学内容方面，教师应该根据社会的发展，学术水平的进步不断的更新教学内容，根据学生的需要，将如今较为先进的数学知识引入到数学教学课堂上，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，促进学生进一步的发展。

3.加强对学生学习方法的指导

针对于学生数学基础较为薄弱的问题，在学生进入高中学习之后，在数学课堂上，教师应该为学生制定相关的学习计划，其学习计划主要包括课前对要学的知识的预习，上课的听讲过程，对于课上知识的掌握程度以及考试复习等等，通过制定具体的学习计划，学生可以合理的安全学习的时间，进而达到学习的目的[5]。进一步培养自身的学习能力。值得注意的是，学生制定的学习计划一定要合理，符合学生学习的实际，并且在实施的过程中，严格要求自己，才能够进一步的促进学生学习成绩的提高和学习能力的提高。

4.运用现代化的教学工具进行数学教学

在高中数学教学中，教师一定要运用现代化的教学工具进行教学，才能够提高数学课堂的教学效率，培养学生的能力。教师应该充分的利用多媒体进行教学，将与数学课堂知识有联系的课外知识引入到课堂教学中，进而不断的扩展学生的知识面，在数学课堂上学习上更多的课外知识[6]。教师还可以将学生感兴趣的与数学学习有关的视频在数学课堂上进行放映，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使学生处于亢奋的状态，学生在这种状态下学习数学知识的效率是非常高的，进而提高学习效率，不断的培养自身的能力，全面掌握知识，促进数学课堂教学的顺利进行。
四、结语
本文通过对高中数学中学生能力的培养进行了相关方面的研究和探讨，通过本文的分析，我们了解到，在实际的高中数学教学中，存在着一些问题影响着学生能力的进一步提高。因此，应该不断的解决高中数学教学中的问题，并且针对于存在的问题采取积极有效的方法进一步提高学生的能力。虽然，在如今高中数学教学中，可能还存在着诸多的问题影响着学生能力的进一步提高，但是，通过广大高中数学教师教学经验的不断积累，教学水平的进一步提高，通过有效的教学策略，及时的发现问题并且及时的进行解决，进而进一步培养学生的能力，促进学生的发展，为社会培养更多的优秀人才。
参考文献
乔建英.高中数学教学中反思能力培养的研究[D].内蒙古师范大学，2010.
黄小冬.在高中数学教学中提高自学能力策略初探[J].文理导航（中旬），2011，（09）.
[3]曾妮萍.浅谈高中数学教学中学生自学能力的培养[J].学周刊，2011，（23）.
[4]刘建新.加强学生的数学创造性 思维培养提高创新能力[J].科教文汇（上半月），2006，（04）.
[5]毛永志.浅谈高中数学教学中如何培养学生的自学能力[J].学周刊，2011，（11）.
[6]范婉莹.高中数学教学中怎样培养学生的综合能力[J].学周刊，2011，（14）.