关于卡通画对中学生绘画与鉴赏能力影响调查

卡通画作为一种流行视觉文化,对中学生的影响较大,尤其在绘画和鉴赏能力方面。笔者在山东省菏泽市对此作了相关的调查,以便促进和改进美术教学。调查共分为五项,即中学生对卡通画的态度、中学生易于接受卡通画的原因、卡通画对中学生绘画能力的影响、卡通画对中学生审美鉴赏能力的影响、中学美术教师对卡通画的态度。调查结论为:中学生对卡通画兴趣较高,对人物卡通画的热情高于其他题材,对国外作品的热情高于国内作品。中学生喜爱卡通画的原因有客观和主观两个方面,客观原因是流行视觉文化背景下的文化环境和卡通艺术本身所具有的亲和力,主观原因是中学生的心理特征以及在绘画能力发展中表现出的特点。从中学生画卡通画的情况上看,卡通画对中学生的绘画能力有一定的促进作用,能使学生掌握一些绘画技巧,但是由于学生画卡通画的基本途径是摹仿|教学论文范文|模仿,轻易形成一种审美定式,不利于绘画能力的长远发展。卡通画对中学生的审美有正负两面的影响,优美的卡通画可以培养学生的美感,丰富青少年的精神世界,同时紧跟时尚的卡通画,也传递着丰富的、多元的文化信息,有助于中学生审美多元化的发展;但也有一些消极影响,如审美选择狭隘、偏重形式、缺乏深层次的文化探讨以及不良卡通画导致的不健康审美品位等。中学美术教师对卡通画存在排斥、回避、接纳的不同态度,但总体来看教师对卡通画及其产生的影响缺少深入调查和全面的熟悉。【关键词】：中学生卡通画绘画鉴赏调查
【论文提纲】：中文摘要6-8Abstract8-10第一部分导言10-13一、问题的提出10-11二、卡通画的相关理论11-13第二部分调查目的及方法步骤13-14一、调查目的13二、调查方法13-14第三部分调查情况及分析14-25一、中学生对卡通画态度的调查分析14-15二、中学生对卡通画喜好原因的调查分析15-17三、卡通画对中学生绘画能力影响的调查分析17-20四、卡通画对中学生鉴赏能力影响的调查分析20-22五、教育者对卡通画态度的调查分析22-25（一）国内外专家学者对卡通画态度22-23（二）中学美术教师对卡通画态度调查23-25第四部分结论与启示25-31一、结论25-27二、启示27-31（一）美术教学不能忽视学生的个性需要27（二）把绘画作为一种语言学习27-29（三）提高学生审美鉴赏力29-30（四）教师应具备多元化的审美观念30-31第五部分教学对策31-42一、把卡通画作为一种艺术表现形式引入传统教学31-34二、以卡通画的民族性作为美术鉴赏教学的切入点34-38三、利用卡通画的创意性培养学生的创造能力38-42结束语42-43注释43-45参考文献45-46附录46-50（一）中学生对卡通画态度的调查问卷46-47（二）中学美术教师对卡通画态度的调查问卷47-50致谢50