简谈师生关系中职学校计算机教学中和谐师生联系构建生

师生关系是教学活动中非常重要的关系之一，它直接影响着教学效果，对学生的个性成长、身心健康、社会能力的培养也有着积极的促进作用。处理好师生关系是顺利开展教学活动的前提。

一、中职学生现状分析

由于受社会、家庭等因素的影响，进入中职学校的学生，其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、学习主动性和积极性不高。有些学生对计算机知识知之甚少，认为计算机就是一个娱乐工具，他们学习计算机的目的，只是通过上计算机课获得上网娱乐的机会，而对于利用计算机真正能做什么，他们缺乏了解。
虽然存在个别混日子的学生，但绝大多数学生对他们未来的学习还是充满希望的，希望通过在校三年的学习，考取上一级的院校继续深造，或者通过学习掌握一定的技能，将来找一份适合自己的工作，为社会贡献一份力量。这就要求计算机教师，在教学中不断提高教学水平，采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上计算机课，掌握计算机操作技能。

二、构建和谐的师生关系

教育要以人为本，把人当作发展的中心，要人性化地看世界。中职学校教育不是以升学为目的，而是引导学生掌握一定的专业技能，培养学生的个人能力，使学生将来能服务社会，成为有自尊、有自信、能自立的人。人类自身的和谐是社会和谐发展的前提，促进学生个体的和谐成长与发展是教师义不容辞的责任。随着社会化进程的不断提高，人与人之间的关系和人与自然的关系，对个人、社会乃至人类发展的影响越来越大。所以，在学校教育中，师生关系也显得尤为重要，师生关系的和谐与否将直接影响课堂教学效果，影响学生的身心发展，也影响教师的心理健康。良好的师生关系在校园中有其存在的必要性。

1.教师要与学生拉近距离

中职学校的计算机专业，实践课的比例要远远大于理论课。而实践课上学生较多，老师很难顾及到所有学生，因此有些学生会出现上课溜号的现象，影响课堂教学效果。笔者认为，中职学校计算机专业的教师，在上实践课时更应该注重培养和谐的师生关系，拉近师生的心理距离，让学生喜欢老师，学生才能更喜欢上老师的课。

2.教师要具备一定的教学技能

计算机是一门实践性很强的科目，着力于培养学生的动手操作能力。所以，在计算机教学中教师可以采用任务驱动教学法，做学生学习的引导者和帮助者，而不是灌输者。要通过新颖的教学手段不断提高计算机专业学生的动手操作能力、思考能力、提出问题和解快问题的能力以及对知识的拓展能力。教师在课堂上也可以采用启发式教学，有些问题提出后，不必强求学生有问必答，应留有余地；也不必在课堂上把所有知识都讲完，应给学生一些启示，激励他们在课堂外进行自学。著名计算机教育专家谭浩强说过，计算机只是一个工具，而不是一门课程。计算机专业的学习在于应用，应用性强是计算机类学生学习计算机知识的一个突出特点。因此，我们应把计算机作为一种工具来对待，引导学生掌握这个工具的基本操作方法和常用软件的应用。
在教学活动中教师的主体地位不能动摇，教师要用高尚的人格魅力吸引学生，用丰富的专业知识征服学生。教学语言要简洁生动，教学方法要灵活多样，让学生发自内心地信服和亲近教师，“亲其师”进而“信其道”。

3.教师要多关心学生

有些单亲家庭或留守家庭的孩子，平时缺少父母的爱，教师应在学习和生活中多关心他们；有些学生，不是成绩的优等生，也不是别人眼中的好孩子，常遭人冷眼，教师应对他们满腔热情，调动他们的学习积极性，保护他们的自尊心和自信心；也有些学生把自己伪装得很强大、很顽皮，其实他们的内心深处更需要别人的赞赏，教师应及时给与他们精神鼓励。
当然，爱也不是无限度的。教师看到学生做错事的时候也不能置之不理，那样会纵容他们的行为，造成不良的后果。要张驰有度，宽严并济，这也是提升师生关系的有效方法。

4.教师要对学生满怀期待之心

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待，会给对方的思想和行为带来积极的影响。期待实际上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。我们的学生更希望得到老师的肯定。我有这样一个学生总问我：“老师你说我是不是很棒？”我想他不是想得到我口头上的表扬，而是由衷的认可。每个人都想得到别人信任，学生一旦得到了这种信任的满足感，就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的前行动力，从而提高学习兴趣和学习信心。
师生关系和谐与否将直接影响课堂教学的气氛。学生提升学习兴趣，并以兴趣为基础成功地展现自我，这都与和谐的师生关系密不可分。作为教学的引导者、知识的传授者，学生的良师、生活中的朋友，教师应努力创设良好的师生交流氛围，不断提高自身的素质，建立起良好的师生关系。