初中学生语文自主学习能力培养尝试

着眼于学生的整个人生,培养学生自主学习的能力,使之达到“无师自通”的境界,乃是语文教学的最高境界。我作为一名一线语文教师深知语文自主学习能力对学生终身学习的重要意义,因此我阅读了大量的教育理论,进行了三年的实践研究,对“培养初中学生语文自主学习能力”进行了一番尝试,探索出了语文自主学习必须遵循的原则:自主自觉,兴趣先行,因材施教,持之以恒;研究出了一条自己的语文教育路径:晓之以理,动之以情,导之以法;以及教师在培养学生语文自主学习中的作用:转变观念,调整角色,更新教法,和谐师生关系;帮助学生逐渐养成良好的阅读习惯,口语表达习惯,自主作文和修改的习惯。三年的研究收到了可喜的成果,我更加坚定地以为|教育论文网|:培养中学生语文自主学习能力是一条可行的语文终身教育之路。【关键词】：终身教育自主学习语文能力习惯方法原则
【论文提纲】：中文摘要5-6一.研究本课题的意义6-9（一）.中学生语文自主学习现状的调查分析6-7（二）.研究这一课题的历史意义和现实意义7-91.对已有教育形式及研究成果的评述7-82.培养中学生自主学习能力的意义8-9二.本课题的理论阐释9-14（一）.素质教育理论9-101.2001年国家教育部颁布的全日制义务教育《语文课程标准》92.《低级中学语文阶段学习目标》（7——9年级）9-103.素质教育理论论著及教育大家的观点10（二）.自主学习理论10-121.各领域对培养中学生自主学习能力的研究10-112.培养中学生自主学习能力的内涵11-12（1）.什么是自主学习11-12（2）.什么是自主学习能力12（三）.语文自主学习能力理论12-141.中学生应该具备哪些语文自主学习能力12-132.培养中学生语文自主学习能力的理论依据13-14三.培养中学生语文自主学习能力的原则及措施14-27（一）培养中学生语文自主学习的能力必须遵循的原则14-151.自主自觉原则142.兴趣先行原则143.因材施教原则144.持之以恒原则14-15（二）培养中学生语文自主学习能力的措施和办法15-271.晓之以理，帮助学生树立自主学习的信心15-16（1）明确学生学习的责任15（2）转变学生的依靠心理15-16（3）尊重学生的个性差异162.动之以情，努力培养学生自主学习的兴趣16-19（1）培养自主学习的意识——促使学生“知”学16-17（2）创设自主学习的环境——促使学生“乐”学17（3）关爱学习困难的学生——促使学生“会”学17-193.导之以法，帮助学生养成自主学习的习惯19-27（1）养成良好的自主阅读的习惯19-20（2）养成良好的口语表达的习惯20-22（3）养成良好的自主写作的习惯22-27四.培养中学生语文自主学习能力的成效27-30五.教师在培养中学生语文自主学习能力中的作用30-33（一）转变思想,树立终身教育观念30-31（二）调整角色,构建新型师生关系31-32（三）更新教法,采用现代化教学手段32-33六.结论33英文摘要33-34主要参考文献34-36致谢36-37