试议英语教学初中英语教学与多媒体技术整合学生

英语是初中必学的一门科目，它也是我们生活中的一种工具。在新课程理念下，初中英语教学需要与多媒体技术有机地结合起来，通过优化教学理念、改善教学方法，丰富教学内容的形式完成初中英语教学目标，实现英语教学从传统的被动学习转变为灵活的主动学习。
英语教学多媒体课程整合随着时代的进步，信息技术正在快速地发展，多媒体技术也应用于教育领域，这赋予了英语教学新的希望与挑战。运用多媒体技术进行教学，具有信息量大、交互性强、趣味性强、实用性强、知识面广等优点，是初中英语教学改革的必经之路。

一、多媒体与初中英语教学整合的重要性

多媒体与初中英语教学整合，指的是在英语课堂教学中，把信息技术、信息资源、信息方式以及人力资源有机地与英语课堂教学合理地结合起来，达到理想的效果，完成教学任务的新型教学模式。这种模式顺应了当代教育的需求，符合时代的特征，是一种全新的教学方式。英语在目前的社会中已经成为世界人民所应用的语言，掌握这门语言可以给人们在日常生活中带来方便。在现今的信息社会，人门要想在得到更好的生存与发展，英语是一个不可少的语言交流工具。因此，在新课程理念下，初中英语课堂教学需要我们合理利用信息技术给学生充足的学习资源，利用多媒体技术为学生搭建更多更好的学习英语的平台，培养学生的自身创新能力，提高学生的实践能力。由此可见，多媒体与初中英语教学整合是当前初中英语改革的重点部分，高效合理地使用多媒体教学是初中英语教学的必经之路。

二、多媒体在初中英语教学中的应用

1.多媒体能够激发学生的学习兴趣

想要学生自己喜欢上英语课，对英语学习产生较强的兴趣，这就要求教师可以把教学过程变得有趣。教师可以利用多媒体来进行教学，它极强的表现力可以把教学内容与声音、动画、色彩等动态元素有机地结合在一起，把枯燥无味的英语知识转变为鲜活的动态形象。英语使用者的对话、英国人在当地的生活、鲜艳多变的色彩、标准的发音、良好的声音效果等，都可以让学生的视觉、听觉受到刺激，吸引他们的注意力，从而起到激发学习兴趣的效果。
例如，在介词的教学中，区别in、on、under、over时，可以制作出内容可爱，色彩鲜明的多媒体课件，在教师的控制下，让一只米老鼠通过向前、向后、向上的位置变化过程形象地给学生展示介词的方位和方向表意，让学生在一个生动的情景中理解这些介词的区别和用法。教师根据教学内容以及学生的实际英语水平，制作出各种符合学生需要的教学课件，再加上教师的精彩讲解，会引发学生对英语学习产生极大的兴趣，充分调动起学摘自：毕业论文 格式www.618jyw.com
生的积极性，让学生主动参与到教学活动当中，从而提高英语课堂教学的效率。

2.利用多媒体技术增大课堂教学容量

在传统课堂教学中，教师的讲解与板书往往占据大量课堂时间，学生的实践机会很少，没有达到预期的教学效果。而利用多媒体技术可以充分调动学生参与学习的积极性，加快课堂教学节奏，不仅有利于增大课堂容量，而且缩短了教师讲解和板书的时间，为学生的自主学习和实践提供了充足的时间与空间。教师应事先将教材内容的重点、难点、图片、词句、朗读、歌曲、练习等融入课件当中，并在课堂教学过程中适时运用，不但节省大量板书时间，而且为学生巩固知识提供了更多的练习时间。课堂训练的密度增大了，练习的效率自然也得到提高。

3.运用多媒体教学有利于提高视听说写等综合能力

听、说、读、写是英语学习的四大基本能力。只有综合运用听说等言语技能的能力，才能从事有效的语言交际。多媒体教学能把听、说、读、写、译等语言训练的几个方面有机地结合起来，形成一个综合训练的教学模式，能全方位地刺激学生的感官，使学生展开一种立体化的思维活动，多渠道地感知语言材料和物质材料，从而获得最佳的认知效果，能为学生有效地参与语言实践提供更多机会。

4.运用多媒体教学，引导学生掌握教学重点，突破教学难点

在以往的教学中，英语教学内容中的重点、难点都是由教师通过自己的口头表达或是肢体语言，或利用一些简单的教具来完成讲解。这种传统的教学方式受到教师教学能力的影响，学生对教师所教授知识的理解程度各不相同，然而，我们利用多媒体教学能够针对这个问题来做出很好的处理。
例如，在讲授“professional”这个单词时，首先教会学生正确的发音，然后再对他们进行识记训练，我先运用计算机把“professional”这个单词放在多个相似的单词之中，让学生找出正确的单词。然后，我再把单词的字母顺序颠倒，并让字母不停地运动，让学生将正确的单词字母顺序读出来；最后把单词中的一个或几个字母蒙起来，让学生来填写正确的字母，就这样来进行多次练习，绝大部分学生能够记住这个单词并且能正确地书写。将这样的方法应用到相似单词的教学中，可以减轻学生的学习负担，取得不错的教学效果。同时，还能培养学生的观察力与记忆力，树立学生学习英语的信心。

三、多媒体在初中英语教学中应用需注意的问题

现代多媒体技术与初中英语教学整合，改变了教师传统的教育观念，创新了教育方式，提高了教学质量。教育工作者在利用多媒体资源时，一定要从教学需求和学生需要来考虑，要充分的了解初中生的心理特征、兴趣爱好以及学习状况，坚持以人为本的基本原则，合理地对多种媒体资源进行组合，更好地运用于英语教学当中。在制作多媒体课件时，不能只顾着追求声像图画的华丽，而忽视了学生对所学知识的掌握；始终坚持以提高课堂教学效率、提高学生素质为根本目的，做到形式和内容上的完美统一，要体现以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的综合语言运用能力；教师不能盲目地使用多媒体教学，教师的个人教学魅力和影响力是多媒体取代不了的，师生之间的情感交流和课堂互动仍是最佳的教学途径。