简论小议小议初中体育教学中乒乓球运动训练

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【摘 要】本文通过对初中体育乒乓球训练的现状调查，分析其中的影响和制约因素并针对性地提出解决的策略，希望能够引起对初中乒乓球运动训练的重视，促进青少年体育健康的发展。
【关键词】体育设施；师资力量；专业性
乒乓球运动从民间游戏演进成为一种正式的国际竞技体育运动项目已有一百余年的历史，然而现有的研究往往都局限于对于成人乒乓球运动及训练方面，青少年往往不被作为研究的重点。但是从我国的实际国情出发，中学乒乓球运动训练对于提高青少年的身心健康水平以及增强其综合素质有着非常重要的作用，因此本文拟从初中体育与健康课程中的乒乓球训练谈起，以期能够为我国青少年的健康与运动方面提供一点有益的见解。

一、初中体育课程中乒乓球运动训练的现状

首先在乒乓球运动的硬件设施层面，经费的缺乏和设施的落后严重地影响了初中体育乒乓球训练的发展。乒乓球运动的一个特点是对于必要的体育器材设备的依赖性，尽管在近些年的改革中，各个初级中学不同程度地对运动基础设施进行了加强，但是情况依然不容乐观。笔者经过调查发现，尽管全部的初级中学都拥有乒乓球训练场地，然而多数乒乓球台都处于室外，很难避免受到不良气候的影响，而且多数室外乒乓球台是水泥球台，C乒乓球台尚未得到广泛普及，少量的室内乒乓球台未能完全向学生们开放，这也使得大多数学生对本校的乒乓球训练设施表示不够满意，从而限制了参与乒乓球运动的学生人数。而在球拍配置上，学校提供的训练用球拍存在着廉价和破损的情况，在初中学生尚未能普遍自行准备优质球拍的前提下，也极大地影响了初中体育乒乓球训练的开展。
其次在乒乓球运动训练的组织管理层面上，各个初级中学往往将训练的重心放在了常规的体育教学课程当中，而对于课外训练则随机地将选择权交给了学生，缺乏相应的计划安排和专业指导，这样一来只有那些对乒乓球运动非常感兴趣的同学才会选择进行乒乓球运动训练，多数学生则丧失了能够较好地接收乒乓球运动训练指导的机会。而在课程安排上，课时数量也是明显不够的，学校往往是使用通用教材进行教学训练，这样一来就是的乒乓球运动的教学训练出现了缺乏针对性的弊端，而在理论讲解方面，教师也往往是在练习中进行顺带的解释，没有系统地将乒乓球运动的历史和某些关键性的技术细节以生动的图文形式进行展示，这对于缺乏自主性的初中学生而言，无疑加大了他们深入进行乒乓球运动训练的难度。
再次在乒乓球教学的师资队伍力量方面也存在着不足。笔者通过调查发现，体育教师对于乒乓球技术的掌握往往通过在体育院校的普修课程进行，虽然说其技术相对于初中生而言已经足够，然而其个人的专项系统学习和训练几乎没有，多数体育老师处于身兼数职的状态，极少有专门从事乒乓球运动教学的人存在，而老师的专业性实际上很大程度上决定了学生对于这项运动训练的兴趣和选择。

二、影响与制约初中体育中乒乓球运动训练的因素分析

从笔者对于初中乒乓球运动训练的现状的调查中不难看出，影响和制约初中体育乒乓球训练的的主要因素有三个方面：
第一，学校领导对于乒乓球运动训练的重视程度还远远不足。尽管从实际调查中了解到，相当数量的非从事体育教学管理的学校领导也对乒乓球运动有着相当的了解和掌握，但是他们对于在学生中开展乒乓球运动训练不够重视，很多领导出于乒乓球运动设施不能一次性容纳较多学生这一特点的考虑，甚至要求削减乒乓球设施的数量，而把注意力放到了篮球场或者足球场等能同时容纳更多学生进行运动训练的设施上。即使是不打算削减乒乓球运动训练设施的学校也往往由于经费的短缺，而不能够完善已有的乒乓球设施的规划。而且乒乓球运动虽然易于开展，但是在进行竞技比赛的过程当中，选手的专业程度并非一朝一夕可以实现，而与此相反的一些集体项目则比较容易在集中训练的情况下使得成绩得到明显的提高，因此有些领导考虑到学校的体育成绩和荣誉方面，也会因此忽视见效较慢的乒乓球运动，久而久之就会导致乒乓球运动训练仅仅成为少数学生的兴趣爱好，而缺乏学校的大力支持。
第二，场地设施条件制约了乒乓球运动训练的进一步发展。从笔者的调查中了解到，多数乒乓球场地由于处于室外，很难抗拒不良气候的干扰，乒乓球由于其体积较小质量较轻的特点，在有风干扰的情况下，很难秩序进行。同时球台的质地也对乒乓球有着非常大的影响。一般来说木质、合成塑料和玻璃钢球台的效果要明显好于水泥球台，但是出于经费的考虑，目前多数室外乒乓球台依然是水泥球台。而且在乒乓球台数量不足的情况下，学校内部也很难广泛地开张乒乓球运动竞赛，这就限制了学生对于乒乓球运动的广泛参与。另外在球拍使用方面，各个学校都明显存在着球拍使用时间过长、频率过高的特点，这使得学生对于乒乓球运动的兴趣也收到了极大地负面影响。而且在场地设施本身的管理上面，也有着非常大的问题，比如没有及时维修破损的球台和球网，没有固定的室内球台的开放时间，这些都导致参与乒乓球运动训练的学生人数的大量减少。
第三，乒乓球运动训练也受到了师资力量不足的影响和制约。乒乓球运动的技术性要求很强，这就要求作为技术传承人员的体育教师应当具备合格的专业素质和理论水平，因为体育教师不是运动员，不仅仅需要在竞技技术上处于较好的水平，更应当在教育上有着很好的能力。这样才能让学生不但学习到乒乓球运动的技术，更能了解到乒乓球运动的价值，从而极大地提升他们参与乒乓球运动的积极性，拓宽他们的知识面，更近一步地让他们接受终身体育教育的理念。另外乒乓球技术相对于其他运动而言比较复杂和精细，比如球拍的握法，运动的步法，在进行运动的时候还有推挡、攻球、搓球乃至削球等，都需要教师本身不但具有较高的技术水平，还能够将这些技术的动作要领和细节一一给学生进行讲解和展示，但是在调查中笔者发现很多学校尽管也开展了一定数量的乒乓球活动，但是课程中的乒乓球教学课时较少，课外活动中的乒乓球兴趣活动更是寥寥无几，有限的师资力量并不能满足学生的需求。

三、改善初中体育课程中乒乓球运动训练的策略

首先，场馆与设施的齐备是非常必要的，是能够促使乒乓球运动训练必要保证。因此各个初中应当加大体育经费的投入完善乒乓球运动场馆和球台的建设，对于室内乒乓球馆应当制定相应的制度，保证能够在课余时间有秩序的对学生开放，从而给愿意提高乒乓球技术的学生一个良好的训练环境。
其次在师资力量方面，应当首先提高教师的专业性，可以考虑派遣乒乓球技战术水平较高的教师进行集中的培训，从而使得他们能够进一步研究乒乓球的教学方法。在全校范围内也应该定期组织专项比赛，教师之间、学生之间甚至教师与学生之间都可以开展一定的公开赛，从而促进交流提高业务素质和改善时尚关系。
再次，应该革新教育观念，强调学生的主动学习能力，学校领导应当重视乒乓球运动，为乒乓球的教学训练提供重要的支持，而对于教师方面应当为学生创造良好的教学氛围和训练环境使得学生参加乒乓球训练的积极性有较大的改善，同时教师还应当拓展体育教学训练的空间，将课内教学与课外训练结合起来，从而真正提升初中体育乒乓球运动训练的发展水平。
参考文献：
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唐三良.初中体育中的乒乓球训练研究[J].新课程（教研版），2011（3）
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[4]张海菡.苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究[D].苏州大学，2009
作者简介：
何徐荣，籍贯：浙江绍兴，单位：绍兴文理学院附中，中学一级，硕士在读，研究方面：运动训练和体育小班化教育。