探究师德班级教学管理与师德修养之

【摘 要】班级管理是学校管理中的一块基石。如何很好地建设和管理班级，充分调动学生的学习积极性，构建和谐高效课堂呢？
【关键词】班级管理；师德修养；评价艺术
学校管理是学校工作得以顺利实施的有效保证，而班级管理又是学校管理中的一块基石。如今，一些教师尤其是农村学校的青年教师，经常抱怨学生不够配合，课堂上死气沉沉，学生越来越不好管理了。我认为学生不主动参与学习的原因是多方面的：有的是对所学知识不感兴趣，有的是老师的教学方式不能够吸引学生，有的是评价方式不能调动学生的积极性，有的是师生不能构建和谐平等的关系，学生对教师有抵触情绪等，因此，如何很好地建设和管理班级，充分调动学生的学习积极性，构建和谐高效课堂呢？我想从以下几个方面谈起。

1. 建立良好的师生关系，构建和谐课堂

所谓“亲其师，信其道”，如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事唯我独尊，整天有好心，没源于：论文的格式www.618jyw.com
好脸，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近你，上你的课也是迫不得已，提高学习积极性根本无从谈起，你的教育怎样成功？因此，成功的教育最重要的因素是师生之间的沟通质量，教师首先要有能力与学生建立良好的人际关系，并且教师要有这样一种意识，学校里所设计的所有工作，都是在这种师生关系中进行的，好的师生关系是教育成功的关键。其次，教师只有懂得如何去与学生沟通，懂得如何去满足学生的需要，并引导学生懂得如体去满足老师的需要。师生间建立起相互信任、理解、尊重、彼此接纳的关系，那么教师的教育活动才能使学生产生兴趣并接受。正如苏霍姆林斯基所说：“一个好的教师意味着什么？首先，意味着他是这样的人，他热爱学生，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子”。

2. 强化自身素质，加强师德修养

成功的教育取决于多项因素，其中最重要的因素是老师本人的素质与教学艺术水平。教师和蔼的教态，整洁的板书、渊博的知识、的语言，是培养学生学习兴趣，调动学习积极性的基本条件。这就要求教师平素就应不断培养自己良好的心理修养，不断加强职业道德教育，提高自己的政治业务素质。因为教育是以生命影响生命的事业，教师首先应该把自己的生命塑造好，把自己心练好，修身养家治国平天下，一切皆以修身为本。修身必先修心，教师除了提高教育教学能力之外，还要提升心灵的境界。教师之修心，尤其应该修养仁爱之心，宽容之心，真诚之心，平等之心。教师的人生应该是道德化的，在道德化的人生中，升华自己的人生境界，也升华学生的精神追求。教师至为宝贵的品质是善良，教师的心应该是慈悲的，教师没有了善良，教育就没有了道德；教师没有了慈悲，教育就没有了和谐。教育是人类文明的薪火相传，连接着过去、现在和未来，教育应该用文化的火种点亮心灵，点亮希望，点亮未来。

3. 优化评语评价，彰显师德艺术

任何人都渴望得到他人的评价，尤其是肯定的评价，学生更是如此。因此，我们每位教师必须注意自己的课堂语言，用真情实意尊重学生，努力创设一个融洽、和睦、协调的课堂氛围。
“好孩子是夸出来的”，讽刺、体罚可能性会激发孩子的逆反心理，所以我们对于课堂上敢于发表自己见解、回答准确的学生，要及时赞美，对于回答错误的学生，也可从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，再对他说一句“下次还请你回答，老师相信你能成功”当学生举棋不定，不敢发言时，我们要鼓励学生：“凡事试试就能行，争争就能赢” 。在一定的场合教师对学生欣赏、表扬、鼓励可以产生巨大的力量，有时甚至可以改变某个学生的一生。教师应公平对待每一位学生，把“爱的阳光”撒向每个学生的心田，这是教育艺术的最高表现。
收稿日期：2013-01-08