试议激发学生数学教学中激发学生参与兴趣结论

“兴趣是最好的教师”.说明兴趣在学习中是相当重要的.浓厚的学习兴趣，可以促使学生的兴奋程度，还可以培养学生的潜能，从而提高教学质量.

一、建立良好的师生关系，培养学生学习数学的兴趣

教师在学生心目中都是德高望重的，一直都是严肃的面孔.随着教育制度的改革，教学方式有了一定的改变，所以，教师要打破以前在学生们心目中的严肃形象，要多与学生进行交流，建立醇厚的友谊，不管是在学习上还是在生活上都要关心学生，拉近师生的距离.当学生在学习中遇到困难的时候，教师要积极帮助学生解决困难，将情感融入到教学中，培养学生的学习兴趣.
如果学生对教师产生畏惧心理，甚至厌倦了数学课，这样学生在学习的过程中就不能积极参与到课堂中，也不敢表达自己的意见，学习效果自然不好.相反，如果教师和蔼可亲，与学生建立朋友关系，这样学生就会很愿意去上这门课，并且积极参与课堂讨论及问答等，学生的学习情绪就会高涨，积极参与到学习中，成为学习的主人.
在教学方式的改变下，教师的角色也有了进一步的改变，由原来单纯的传授知识者，变成了学生学习过程中的组织者与指导者.课堂教学不只是教师的任务，良好的课堂气氛还需要有学生的积极配合，只有教师与学生配合起来课堂效果才会更好.在课堂教学中，教师要起到主导作用，充分调动学生的主观能动性，使课堂教学更主动、更和谐.
一节课是否成功，良好的学习气氛起到很关键性的作用.所以，在教学中，教师要注重对课堂源于：论文格式范文www.618jyw.com
气氛的调节，摆脱教师自导、自演的情况，多与学生互动，多微笑，使学生以放松的心态上课，相信每个学生，实施微笑教学.教师在要多与学生进行交流，不管是语言上的还是眼神上的都是很重要的，有时候教师的一个眼神，就能使学生信心大增，通过眼神或者是语调将爱传递给学生，尽量使课堂气氛不那么沉闷.教师要给学生表现的机会，为学生搭建一个展现自我的舞台，使每个学生的主动性和创造性都挖掘出来，对学生的意见要给予肯定态度，鼓励学生去发现、去创造，使学生学习数学的兴趣得到提高.

二、采取辩论的手段，激发学生参与课堂活动的兴趣

每个人的思维都是不同的，每个人都是不同的个体，每个人对同一问题的认知能力也是不同的.因此教师要多组织学生进行辩论，通过辩论来调动学生的学习兴趣，不断的辩论还可以提升学生分析能力及表达能力.在教学中，教师要尽量多准备一些宽泛性的题目让学生进行讨论，要多给学生一些表现的机会，做好引导者的职责.