试谈浅谈课改下校园文学

我始终认为，文学来源于生活，又超越生活的。我们的生活本来是简单的，三点一线式地日复一日地重复着，没有什么新意。我想，文学能于平淡中发现深刻，于不变中发现变化，于无味之发现有味。让人们更加热爱生活。
我想，文学，它至少有这样几点作用：
一、可以给我们一种信仰，让我们的灵魂有一个归宿，建立理想的精神家园。在那里，繁花似源于：毕业总结范文www.618jyw.com
锦，阳光明媚。陶渊明的《桃花源记》，海子的在面朝大海，春暖花开地建一座房子。都起到了这个作用。在这个精神家园里，我们可以哭，可以笑，什么都可以想，什么都可以不想。它可以让我们不再那么寂寞，有什么苦，有什么愁，我们可以对文学渲泄。“不平则鸣”心中的悲愤无法渲泄，我们可以诉之于文学。体验生活、表达自己，努力回复写作的生命性，回归生命，是为了让每一个学生在宝贵的求学时期感受到语言的魅力，能在丰富绚丽的语言世界中，获得人与世界的亲近与交流，获得个体精神的丰富，并最终获得一种诗意地表达生活的方式。
二、可以展现自己。可以让我们把自己的生活自己的思想传达给别人，你看呀，我是怎么样，怎么样。走进生活，展现真实的自我。“我手写我心”，阐述自己对生活的看法，对人生的感悟，对一件事的不同意见。自己的作品见诸报端，对自己也是一种鼓励。得到了社会的认可，心中也着实高兴不已。
三、关注人生，关注社会。青春年少，应张扬生命的活力，走出“自我”天地，表现出强烈的社会意识，应深邃地品读生活，感悟出生活所折射的生命真谛，使文章具有深邃的思想内涵。我们中学生应走出课堂，大胆聚焦社会，使文章洋溢着浓郁的时代气息，渗透着对人生对社会的深邃思考。写作，是对生活的审美。罗丹说：生活并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。
可是，我们的学生学习又是那么地累，那么的紧张，在考试的千锤百炼中没有时间来搞文学，这又与我们想法相违背。新课改下，校园文学的发展，是否会影响学生不误正业呢？是否会促进学生的学习呢？我们的回答是肯定的。
那么，如何在校园中发展文学的事业呢？
我认为，第一要读书。即走进经典文本世界的精神漫游。因为，读书不仅可以明智，还可以启发后人。中华民族几千年的文化，我们首先应吸收它，再发扬它。从中学习优秀的思想，优美的语言。我认为，作为中国人，首先应该了解中国的四大名著。走进经典，拓展文化视野，呼吸多种文化空气是增强学生生命活力，获取人的独特感觉与体验，培养学生人格个性和文章个性的基点。
第二，仔细地观察生活，生活是作品源源不断的源头。走进大自然，感知大自然所带来的那份欢愉，是任何美事也无法替代的。太阳的抚摸，清风的吹拂，小鸟的啼唱，让我们领略世界的美丽，也给我们一颗透明的心。我们人类原是大自然的孩子，我们要亲近它，千万不能背叛它。我想，从大自然中吸取营养是写作者的必备课。人是要有思想的，思想是我们的灵魂。如果生命有了缺失，那是读书少了。读书是没有尽头的桥，需要用一生的艰辛来构造，心中的理想才能顺顺当当地通行。现在，知识爆炸的年代，每一个聪明的孩子，在对知识的渴求和对生命的探索中，往往都很执著。
第三才是写作。写作也就是练笔，文章是写出来的，不是想出来的，把你的思想用语言文字描述下来，成了文章。小说家王蒙说：“创作是一种燃烧。”我们的每一次作文都应该有所收获，有所发现，有所提高。每一次作文都是对我们灵魂的洞悉。审视它的每一种想法，提取它善良的一面，摈弃它不好的一面。我就经常鼓励学生多写多练，指导学生向各大报刊杂志社投稿。我和我的学生几乎每月都有惊喜，一年有十多篇作品发表。
作文贵在创新。创新是作文的生命，别人写的再好，也只能是别人的，那么怎么创新呢？（1）能写出真情实感，文章就能具有鲜明的个性和创新色彩，就成功了一半。做文先做人，要说真话，抒真情。（2）材料要新，你选的材料是人家都写过十遍八遍了，再写还有什么味？聪明的学生常常避开大众化的内容，利用自己的特色积累独辟蹊径，找到别人不太注意或不太熟悉的领域。（3）见解独特，就是观点鲜明，一个陈旧的材料，你也可以从中得出新的结论来。文章一定要表达你自己的观点或主张。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”面对同一个事物，不同的人，从不同的视角出发，就会有不同的效果。（4）语言要优美。文学之所以是文学，就在于语言的优美。可以多用一些比喻象征等修辞。